1.9乘数中间有0的乘法(课件）-苏教版三年级上册数学

苏教版·三年级上册 两、三位数乘一位数 乘数中间有0的乘法 1 教学目标 1. 使学生经历“一个数与0相乘仍得0”的探索过程，初步感受“0和任何数相乘都等于0”的合理性，加深和拓展对乘法运算含义的理解。 2. 使学生经历探索乘数中间有0的三位数乘一位数计算方法的过程，能正确进行相关的笔算和估算。 3. 使学生在探索计算方法的过程中，进一步体会不同方法的特点和价值，培养分析、比较和简单推理的能力，感受计算与现实生活的紧密联系。 课前导入 3只小猫钓完鱼归来。 你能从图中知道什么？ 这3只小猫看起来都没有钓到鱼。 探究新知 你会列一道加法算式求“3只小猫一共钓了多少条鱼”吗？ 0＋0＋0＝0（条） 8 0＋0＋0＝0（条） 根据这道加法算式，你能写出相关的乘法算式吗？你能发现什么？ 0×3＝0（条）或 3×0＝0（条） 这两道算式都是3与0相乘，乘得的积都是0。 想一想 如果是其他的数与0相乘，乘得的积又会是多少？ 0×7= 试一试 0 8×0= 0 0×0= 0 先完成题目，再说说你的思路。 因为0×7可以看成7个0连加，所以0×7仍得0。 同样的道理，8×0也得0。 至于0×0，根据经验和上面的例子，它的积也应该是0。 这几题有什么共同特点？ 通过这几题的计算，你能知道什么？ 【选自教材P21 试一试】 0和任何数相乘都等于0。 小结 体育馆一个看台有102个座位，4个这样的看台一共有多少个座位？ 你能估一估、算一算吗？ 9 102个座位 可以用估算的方法。1个看台有102个座位， 102接近100。100×4＝400，所以4个看台 大约有400个座位，且座位多于400个。 你会列式算出准确值吗？ 102×4＝_____（ ） 102个座位 如果用竖式计算102×4，那么积一定是几位数？为什么？ 102×4＝_____（ ） 102×4＝_____（ ） 2 4 1 0 × 8 0 4 408 个 个位上4×2＝8，在积的个位上写8 十位上4×0＝0，在积的十位上写0 百位上4×1＝4，在积的百位上写4 说一说每一位上的数各是怎样得到的。 102×4＝_____（ ） 2 4 1 0 × 8 0 4 答：4个看台一共有————个座位。 408 个 408 积的十位上的“0”是怎样算出来的？这个“0”能不能不写？ 积的十位上的“0”是4×0＝0，且个位上没有进位，所以积的十位是“0”，要占位，不能不写。 乘数中间有0的乘法与没有0的乘法的计算方法相同，只是一位数与中间的0相乘时，如果没有进位数，要在这一位上写0占位，如果有进位数，要加上进位数。 归纳 随堂练习 【教材P22 想想做做 第1题】 1. 0×2= 0 0×9= 0 6×0= 0 1×0= 0 × 1 3 2 0 0 3 6 × 9 8 1 0 7 2 8 7 × 7 4 6 0 2 8 4 2 2 × 4 5 8 0 2 0 0 4 2 2. 【教材P22 想想做做 第2题】 3.先找出错在哪里，再改正。 改正： × 1 3 0 5 0 3 5 1 错 没有用0占位 【教材P22 想想做做 第3题】 3.先找出错在哪里，再改正。 改正： 错 × 6 5 1 0 0 3 5 3 【教材P22 想想做做 第3题】 进位后，不需要再补0占位 3.先找出错在哪里，再改正。 改正： × 4 2 0 5 0 8 0 1 错 【教材P22 想想做做 第3题】 进位错误 4. 2×304＝ 608 309×5＝ 1545 603×3＝ 1809 5×605＝ 3025 506×7＝ 3542 8×206＝ 1648 9×104＝ 936 207×9＝ 1863 【教材P22 想想做做 第4题】 5. 奶奶买了一根5米长的红丝绳编中国结。 （1）编一个中国结要用红丝绳105厘米， 编2个要用多少厘米？ （2）编好2个中国结，这根红丝绳还剩多少 厘米？还够编3个中国结吗？为什么？ 这道题里有很多个问题，你认为要先解答哪一个？为什么？ 先回答第一个问题， 因为解答后面的问题都需要知道“编2个中国结要用多少厘米”。 【教材P22 想想做做 第5题】 5.奶奶买了一根5米长的红丝绳编中国结。 （1）编一个中国结要用红丝绳105厘米， 编2个要用多少厘米？ 解决第一个问题时需要用到哪些已知条件？ 105×2＝210（厘米） 答：编2个中国结需要用210厘米的红丝绳。 【教材P22 想想做做 第5题】 （2）编好2个中国结，这根红丝绳还剩多少 厘米？还够编3个中国结吗？为什么？ 5.奶奶买了一根5米长的红丝绳编中国结。 求“红丝绳还剩多少