内容正文:
专题03 完形填空
一. 记叙文。
(1)基本要素——when、what、where、 why、 who和how.
(2)文体结构-—Beginning、Development、Climax、Result 和 Evaluation.
(3)写作手法——顺叙(起因、经过、结果)、插叙和倒叙。
技巧:.
(1)重视首句,开篇明义。
(2)利用语境,揣摩心态。
(3)瞻前顾后. 插入“自动图文集”(S)-
(4)理清线索,把握方向。
二.说明文.
(1)基本要素——说明对象、事物特征。
(2)文体结构 以时间为线索、以空间为线索、从现象到本质、从主到次、按工艺流程顺序、按事物性质、原理、功能等。
(3)说明方法——对比、类比、打比方、列数字、分类别、举例子.
技巧:
(1)快速弄清文章大意.
(2)弄清楚说明的顺序。
(3)把握文章的组织结构,理清事实细节。 页冒和页脚
(4)注重上下文语境。 插入“自动图文集”(S)
三.议论文。
(1)基本要素- 论点、论据、论证
(2)文体结构 文体结构—引论(提出问题)、本论(分析问题——正论或驳论、归纳法或演绎法)、结论(重申论点或主张).
(3)论证方法 事实论证、道理论证、比喻论证、引用论证、对比论证.
技巧:通览、试填、复核.
四. 技能突破
1背景常识.
完形填空的语篇中往往渗透着诸如文化科学、历史地理、风俗民情等方面的知识。考生在做题时,若能积极地调动自己掌握的文化背景知识和生活常识,巧妙地加以运用,特别是注意中西文化的差异,将会大大简化复杂的分析与判断过程,节省宝贵的时间,从而轻松地做出正确判断。
2词语复现(原词复现/同/近义词复现/同源词复现/上下义复现)
复现是一种语义衔接手段,它通过原词、同义词或近义词、反义词、上义词、下义词、同源词或同根词等重复出现来表达某一概念,使整篇文章上下连贯,有机地衔接在一起。因此,考生可根据文章的具体情况,理解文章的结构和语境,利用文章中的复现现象来选择正确的答案。
3 词语同现
同现原则即相关联信息在文章中的呼应。同现指意义上相互联系的单词同时或连续出现在同一语篇中。
名词同现:与一个话题或一个名词出现在同一个语境的另一个名词。如:school——primary school——middle school——college——university;students——pupils——graduates——postgraduates。
动词同现:与一个话题或一个动词出现在同一个语境的另一个动词。如:school——teach——learn——attend——find——drop out——graduate——be dismissed。
结构同现:结构同现指一些短语成对或依次出现在文章中。如:some…;others…;on the one hand…,on the other hand…;former…;latter;so…that…;not only…but also…;hardly/scarcely…when…;no sooner…than…;be about to do/be doing/had done/be on the point of doing/be to do/be ready to do/be on the way…when…等。
4逻辑关系(因果、转折、对比、递进、让步)
逻辑关系是指转折关系、让步关系、因果关系、递进关系、并列关系、总结关系等,与语法密切相关。
逻辑关系一般隐藏在句子中、句与句之间以及段落的衔接中。利用逻辑关系,我们可以通过确切、具体的线索,把答案的逻辑意义推测出来,从而选出正确选项。
技能5习惯搭配
固定搭配包括固定词组搭配和语法题两种, 随着“突出语篇”的命题原则, 这类题目越来越少。
▲模拟演练
一
(2022春·湖南长沙·高一统考期末)The stage lights dimmed (变昏暗), and I took a quick look from behind the heavy black curtains into the audience. Blinded by the lights, I quickly ____1____. It seems that a great number of eyes were looking at me. I took a deep ____2____ as the music of my dance began to play. I entered the stage and began my ____3____, the graduation test of the classical Indian dance.
After a dec