群文阅读《促织》《变形记》-【语文一起课件】高中语文必修下册同步PPT课件（统编版2019）

《促织》《变形记》群文阅读 1 学习目标 理解异化的内涵，分析人物变形后的特点。 01 细读文本，探究人物变形的原因。 02 探究主题，理解其中寄寓的社会批判意味，学会从小说的异化中观照现实，获得启示。 03 2 我校文学社准备举办一场主题为“探究异化，观照现实”的读书分享会，要求同学们踊跃推荐经典中外阅读篇目，并进行深入研读。目前，很多同学推荐了中外名篇《促织》《变形记》。 情境任务 3 读书分享会 “探究异化， 观照现实” 两篇小说所描绘的荒诞虚构其实都是指向人的“异化”，什么是“异化”呢？ 4 广泛的意义：在生存竞争的高压下仍失去自我，失去价值、尊严、地位，乃至躯体，成为非人。 马克思对“异化”的解释是：“物对人的统治，死的劳动，对活的劳动的统治产品，对生产者的统治。” 异化 5 海报设计，归纳异化之形 活动一： 6 我校文学社拟邀请同学们对《促织》与《变形记》的异化之形进行海报设计。请同学们归纳出成名之子与格里高尔变形后的特点。 人物 成名之子 格里高尔 特点 主要手法 共同点 7 促织之形 第六段： 短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。 形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。 身材短小，其貌不扬 8 促织之形 第七段： 屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。 虫翘然矜鸣，似报主知。 旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。 骁勇善战，本领超凡 9 甲虫（格里高尔）的特征： 第1段： 发现自己在床上变成了一只大得吓人的甲壳虫。他躺着，感到脊背坚硬，犹如铁甲，他稍稍抬起头，看见自己的肚子高高隆起，棕色，并被分成许多弧形硬片…… 他本来可以利用胳膊和手坐起来，但现在取代它们的是许多条小细腿。它们不停地做着许多动作，控制不住。 第9段： 他想先将身体的下半部挪出床外，可是他还从未看见过、也想象不出现在的下半身成了什么样子，只觉得它笨重得很难移动。它只能十分缓慢地移动，到最后他几乎发疯似的使出吃奶力气，不顾一切地向前推进…… 第10段： 他想到了他的父亲和那个使女——他俩只要把胳膊伸进他隆起的脊背下面，这样把他从床上慢慢撬起来…… 第14段： 丑陋 笨拙 10 甲虫（格里高尔）的特征： 此时，父亲从后面给了他真正解救性的猛力一推，格里高尔猛地远远弹进了他的房间里，顿时满身鲜血淋漓。 第29段： 他抬起身体的一侧，斜躺在门框上，身上的那一侧擦得满是伤痕，在洁白的门上留下难看的斑痕。 …… 第29段： 不过他的下颚倒好像非常结实；靠着它倒真的把钥匙转动了，而并未注意他会因此让自己付出某种代价：一种棕色的液体从嘴巴里流了出来，从钥匙上滴落到地上。 第23段： 脆弱 11 甲虫（格里高尔）的特征： 第7段： 这声音分明还是他以前的声音，然而却掺和着一种来自下面的、无法抑制的痛苦的叽叽喳喳声，使得他的话只是一开始还听得清楚，后面的话音就被破坏得不知所云。 “您二位听懂他哪怕一句话了吗？”协理问父母。 第21段： 【总结】 甲虫没有自由行动的能力，行动极其不便，无法控制自己，不能支配自己，与人的自由活动差别极大。格里高尔逐渐丧失了一个“人”的基本功能——行动与语言能力。 失语 12 归纳二人异化成虫的特点 人物 成名之子 格里高尔 特点 主要手法 共同点 身材短小，其貌不扬 骁勇善战，本领超凡 夸张、对比 丑陋、笨拙、脆弱、失语，保留着人的意识 外貌、动作、心理描写 荒诞，都是社会的“机器”、“奴隶”，不能主宰自己的命运。 13 海报展示：异化之“形” 14 填写表格，思考异化之因 活动二： 15 成名之子为什么会化身成促织？格里高尔为什么会变成大甲虫？请思考异化的原因，填写下面的表格。 社会角度 家庭角度 个人角度 《促织》 《变形记》 16 成名之子为什么会化身成促织？ 社会角度：宫中尚促织之戏，岁征民间；天子偶用一物，而奉行者即为定例。 康熙年间，当时的统治集团酷爱“斗鸡戏虫”，至今传下来的斗蟋蟀盆，以康熙、乾隆年间制作最精，康熙时更是以制盆扬名于世。 曲笔抨击现实，借古讽今 17 成名之子为什么会化身成促织？ 第2段末： 宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。 家庭角度： 父亲落榜秀才、为人迂讷，家无薄产。 家里急需一只蟋蟀救命。 虫价值连城，人却一文不值，人的地位与虫的地位差距悬殊。 “业根，死期至矣！” 第5段末： 18 成名之子为什么会化身成促织？ 个人角度： 害怕责骂，只能化身促织将功补过。 19 格里高尔为什么会变成大甲虫？ 我选了个多么艰辛的职业啊！成天都在奔波。在外面出差为业务操的心比坐在自己的店里做生意大多了。加上旅行的种种烦恼，为每次换车操心，饮食又差又不规律，打交道