3.4 制作岩石和矿物标本（教案）-2022-2023学年四年级科学下册同步备课（教科版）

教科版（2017年）科学四年级下册 《制作岩石和矿物标本》教学设计 课题 3.4制作岩石和矿物标本 课型 新授课 教学目标 科学观念： 1.学习岩石标本盒的制作方法，知道岩石标本盒制作的流程。 2.了解自己采集的岩石的特征，尝试制作岩石的“身份证”。 科学思维： 通过对自己采集的岩石的观察与研究，了解岩石的特征 探究实践： 能够用科学方法制作岩石标本盒。 态度责任： 1.培养对矿物观察研究的兴趣。 2.养成动手制作的好习惯。 教学重难点 重点：学习岩石标本盒的制作方法，知道岩石标本盒制作的流程。 难点：通过对自己采集的岩石的观察与研究，了解岩石的特征，制作岩石标本盒。 教学环节 教学过程 课堂导入 一、聚焦： 1.出示一些标本图片，学生欣赏。 2.讲解制作标本的意义。 [设计意图：了解标本制作的意义。] 3.岩石和矿物也可以做成标本，你们想试一试吗？搜集岩石和矿物，将它们做成标本保存起来，既能丰富知识、开阔眼界，还能增加生活情趣，是一件非常有意义和有趣味的事情。 揭示课题：制作岩石和矿物标本。（板书：制作岩石和矿物标本） 课 程 学 习 二、探索 探索:学习制作岩石和矿物标本 1.准备制作岩石标本的材料（标本盒、标签纸、毛巾等） 2.给采集到的岩石和矿物编号。可以标出采集的地点，比如在洛阳采集到的样品，就可以依次编号为 LY-001、LY-002……即可，也可以简单的按照序号来编号。（教师追问：为什么要进行编号？）（预设：方便自己的整理和大家之间的交流。） 3.怎么识别和鉴定岩石或者矿物标本？（预设：用放大镜观察颜色和颗粒、用铜钥匙、钢钉、指甲来测试硬度，用瓷板来观察条痕颜色等等。） [设计意图：将前几节课学习到的观察方法在这节课进行综合运用。] 4.分组学习标本图鉴。师：掌握了观察岩石的方法，我们还需要借助标本图鉴来进行识别，老师这里给每个组准备了一份标本图鉴，我们先来看一看这份图鉴上有多少种岩石或者矿物，可以提供给我们哪些信息呢？（预设：有XXX岩石，描述了岩石或者矿物的特征、作用。） 5.将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒的格内，标签对应放好。 6.展示制作完成的标本并交流。 三、研讨 1.制作岩石、矿物标本的方法是怎样的？哪一步是最重要的？ 观察并对照标本图鉴识别采集到的岩石，准确识别很重要！ 2.制作岩石和矿物标本，有哪些注意事项？ ①采集岩石及把岩石砸成小块时要注意安全。 ②贴标签时要及时，以防贴错、贴乱。 ③装进盒子前要看看岩石上的胶水是否已经干了。如没有干要待胶水干之后再入盒。 ④标本盒应选择高度4－5厘米左右的塑料盒或纸盒，用硬卡纸把内部分隔成5×5厘米左右的方格。 四、拓展 采集更多的岩石和矿物,不断充实你的标本盒。 课堂 小结 通过本节课的学习我们了解到：搜集岩石和矿物，将它们做成标本保存起来，既能丰富知识、开阔眼界，还能增加生活情趣，是一件非常有意义和有趣味的事情。我们可以通过对自己采集的岩石的观察与研究，了解岩石的特征，制作岩石标本盒。 板书设计 3.4 制作岩石和矿物标本 1. 准备材料 2. 编号 3. 识别 4. 添标签 5. 放置 教学反思 本课主要让学生了解制作岩石和矿物标本的主要过程，让学生对岩石和矿物有新的认识，并充实课内、课外的学习氛围。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $