专题10：诗词鉴赏（专题过关）-2022-2023学年八年级语文下学期期末考点大串讲（部编版）

专题10 诗词鉴赏 （一）（2022春·湖南衡阳·八年级统考期末）古诗鉴赏 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．开篇是自然环境的诗意描写，“窈窕淑女，君子好逑”为纲目，统摄全文。 B．“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。 C．“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。 D．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。 2．这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？ （二）（2022春·湖南怀化·八年级统考期末）阅读下面这首诗，完成小题。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 3．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首诗每章开头两句写景，演染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉、惆怅的心情。 B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。 C．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达出了缠绵无尽的情感，委婉动人。 D．这首诗表现了主人公对意中人执着追导的精神以及可望不可即的绝望情绪。 4．这首诗运用景物描写向我们展现了一幅怎样的画面？你如何理解这首诗所抒发的情感？ （三）（2022春·福建宁德·八年级统考期末）阅读下面这首唐诗，完成小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 5．下列对这首唐诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．这首叙事诗，以时间为序，脉络清晰，用白描的手法表现了诗人强烈的情感。 B．“三男邺城戍”可见朝廷征兵无度，“出入无完裙”写出百姓生活贫困潦倒。 C．“前致词”的内容可分为三层，一层一韵，暗示县吏对老妇人的多次“怒呼”。 D．“独与老翁别”的“独”暗示老妇人被官吏抓走，表达出诗人沉重的心情。 6．“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”表达了诗人怎样的情感？ （四）（2022春·广西百色·八年级统考期末）阅读下列这首诗，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗是杜甫由自身遭遇联想到安史之乱以来的万方多难而写下的脍炙人口的诗篇。 B．“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句预示大雨将至，烘托诗人暗淡愁惨的心境。 C．“娇儿恶卧踏里裂”一句表现出诗人对孩子在窘迫处境下还这么娇气顽皮的厌烦。 D．“何由彻”和前面的“未断绝”照应，表现了诗人盼雨停盼天亮的迫切心情。 8．从运用动词和表达情感角度对这首诗中画横线的句子进行简要赏析：“茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。” （五）（2022春·广西贵港·八年级统考期末）阅读下列这首诗，完成下面小题。 卖炭翁 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 9．下列对《卖炭翁》的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。从题下注释“苦宫市也”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。 B．“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用描写，全诗笔法简洁，富有表现力。 C．诗人在结尾没有直接议论抒情，将其蕴含在情节的叙述和人物形象的描