15.2《答司马谏议书》课件31张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

《答司马谏议书》 ——推行新法坚定不移，据理反驳铿锵有力 回复谏议大夫司马光的信 古往今来，一些力图国富兵强的变法者往往会遭到传统势力的阻挠，王安石也不例外，作为改革派的王安石和保守派的司马光自然也是针锋相对，相爱相杀，他们都试图说服对方，实现自己的政治主张。今天我们就一起来学习王安石的《答司马谏议书》，学习王安石的政治进击方式，体味作者字里行间透漏出来的古代士大夫的责任与担当。 1 语言建构与运用： 掌握文中重要文言字词及句式特点，领略《答司马谏议书》简明扼要、铿锵有力的词语的运用。 思维发展与提升： 了解文本的论证思路，把握文本的论点，理清反驳思路，分析驳斥方法。 审美鉴赏与创造： 把握文章的主要观点，探究文章中所包含的信息，重点段落分析，理解驳斥逻辑。 文化传承与理解： 体会王安石坚持改革，绝不为流言俗议所动的决心,学习古代良臣贤士爱国爱民的情怀、勇于担当的精神，树立正确价值观。 王安石 (1021一1086) 字介甫，号半山。世称临川先生、王荆公，谥号文，绰号“拗相公”，21岁考中进士，唐宋八大家之一。（唐代：韩愈、柳宗元；宋代：欧阳修、王安石、曾巩、苏轼、苏洵、苏辙） 司马光 （1019年——1086年） 字君实，号迂叟，世称涑水先生、温国公，谥号文正,绰号“司马牛”， 19岁考中进士，编撰《资治通鉴》。 “政敌”与“诤友” 王安石大权在握，皇帝询问他对司马光的看法，王安石大加赞赏，称司马光为“国之栋梁”。王安石退隐之后，有一次和朋友出游。王安石忽然感慨，“司马十二，君子人也。” 神宗死后，司马光担任宰相。皇帝询问司马光对王安石的评价时，司马光说:“王安石嫉恶如仇，胸怀坦荡，忠心耿耿。” 1086年，王安石去世。司马光预感到王安石身后可能会遭受世俗的鄙薄和小人的凌辱。他立即抱病作书，告诉右相吕公著:“介甫文章节义，过人之处甚多……方矫其失，革其弊，不幸介甫谢世，反复之徒必诋毁百端，光意以谓朝廷宜优加厚礼，以振起浮薄之风 。” 王安石作为改革派，不规避众议汹汹，坚持变法除弊，是责任担当； 司马光是保守派，担心变法过于激进，危及百姓国家，是责任担当； 苏轼仕途一次受挫因反对变法，二次受挫因支持变法，是责任担当。 王安石变法主要内容一览表 措施 内容 作用 均输法 政府协调供求关系 限制大商人控制市场，减轻百姓负担 市易法 政府低息贷款 限制大商人控制市场，稳定物价 青苗法 政府低息贷款给农民 使农民免受高利贷盘剥，增加政府的收入 募役法 以钱代役 减轻了农民的差役负担，保证生产时间,增加政府收入 农田水利法 兴修水利 促进农业生产的发展 方田均税法 清丈土地,按土地等级收税 增加了国家的赋税收入 富国 强 兵 王安石变法主要内容一览表 措施 内容 作用 精兵法 淘汰老弱 减少军费开支 将兵法 设专门将领训练军队 提高军队的战斗力 保甲法 十家为一保，农闲时练兵、生产，战时编入军队。 加强对人民的控制，同时减少军费开支。 保马法 官马由农户保养 减少政府支出 军器监 专门管理武器的制造 保证了武器的质量 王安石变法视频 6 第1段学习 某启：昨日蒙教。窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。 安石启：昨天承蒙（您来信）指教，我私下认为与君实您交往相好的日子很久了，可是商讨起政事来（意见）常常不一致，（这是因为我们）所持的政治主张在许多方面不同的缘故啊。虽然想要勉强啰嗦几句，最终也必定不能被您理解，所以只简单的给您回信，不再逐—替自己辩护。后来又考虑到蒙您一向看重和厚待我，在书信往来上不宜马虎草率，所以我现在详细地说出我这样做的原因，希望您看后或许能谅解我吧。 见恕：原谅我。【宾语前置】 【见教、见谅、见笑】 7 某启：昨日蒙教。窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也. 第1段学习 1、这一段主要交代了什么内容？（一句话概括） ——交代写信的原因和目的 2、第一段的行文思路： ——先叙友情，好朋友+老朋友（“游处相好之日久” ） ——直率说明彼此的分歧原因只是政见不同 ——再诉苦，说自己不被理解无法自辩的委屈 ——最后感激司马光优待自己 ——希望司马光谅解自己 8 从第一段可以看出，王安石对司马光的态度是怎样的？ 友好恭敬： 蒙教、相好之日久、强聒、上报、视遇厚、不宜卤莽、见恕…… 坦率： 议事每不合，所操之术多异故也 暗藏锋芒： 终必不蒙见察：矛盾不可调和