1.2 哲学的基本问题 教案-2022-2023学年高中政治统编版必修四哲学与文化

1.2 哲学的基本问题 【课标要求】 说明思维和存在的关系问题，感悟哲学的基本问题与生活息息相关。 【核心素养】 1.政治认同:反对不可知论，增强对马克思主义哲学的政治认同。 2.科学精神:学会探究哲学的基本问题，初步树立唯物主义观念。 3.公共参与:根据思维与存在的关系设计人生规划，用唯物主义观点指导实践活动。 【教学重、难点】 重点：哲学的基本问题及内容。 难点：唯物主义和唯心主义的基本观点和基本形态。 【教学过程】 温故知新：哲学与世界观的联系？哲学与具体科学的联系？ 导入新课： 通过上一节“追求智慧的学问”的学习，我们知道了哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。那么，同学们思考，总体上把握人与世界的关系，首先必须弄清楚谁和谁的关系问题，并对此作出明确的回答。这也是我们本节课要学习的内容“哲学的基本问题”。 新课讲授： 展示目录： 第一目：什么是哲学的基本问题 第二目：为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 第三目：唯物主义和唯心主义 自主学习： 1、 哲学的基本问题及其内容？ 2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？ 3、唯物主义和唯心主义的分歧、根本观点及基本形态？ 4、“两个对子”及其关系？ 议题一：哲学研究的基本问题是什么？ 1、 什么是哲学的基本问题 探究活动一：根据视频和材料，回答问题。 播放视频《哲学基本问题》，学生思考：哲学的基本问题及内容是什么？ 小结：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。思维和存在何者是本原的问题（划分唯物主义和唯心主义的依据）；思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题（划分可知论和不可知论的依据）。 辨一辨，区分唯物主义、唯心主义、可知论和不可知论 我思故我在——唯心主义 我在故我思——唯物主义 人只能认识自己的感觉，至于其他东西是否存在，我们是不知道的。——不可知论 世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。 ——可知论 知识拓展：思维(意识)：人脑对客观事物的反映，属于主观范畴。如思想、理论、感觉、计划、目标、设想、方针政策、上帝、精神等。存在(物质)：客观存在的事物，属于客观范畴。如地球、生物、环境、国情、时代等。 展示材料，学生思考：不同时代、不同地区的哲学家表达哲学基本问题的概念和方式都是一样的吗？ 在不同的哲学传统中，哲学基本问题有不同的理论表达。中国古代哲学家主要探讨天与人、名与实、形与神、知与行、心与物、理与气等关系问题，体现了中国人对自然、社会和人生的基本看法和观点。在同一哲学传统中，哲学基本问题的理论表达也会随着时代的发展而变化。西方古代哲学主要关注哲学基本问题第一方面的内容，西方近代哲学研究的侧重点则转向了哲学基本问题第二方面的内容。西方现代哲学的理论形态发生重大改变，但没有也不可能超越哲学基本问题。 小结：不同的时代、不同的地区有不同的哲学。不同时代、不同地区的哲学家表达哲学基本问题的概念和方式不尽相同。 议题二：为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？ 2、 为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 探究活动二：阅读材料，回答问题。 展示材料：在实际生活中，人们都会面对思维与存在的问题。学生要面对和处理学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理教学计划与教学实际之间的关系，农民要面对和处理耕作收货的计划与收作实际之间的关系，工人要面对和处理做工的方法、步骤与做工的实际的关系，企业经营者要面对和处理企业经营策略、思想和计划与企业的生产、流通、分配和消费实际情况之间的关系，医生要面对和处理处方与病情的关系。 阅读材料，学生思考： 1、 材料揭示的共同哲学问题是什么？ 2、 材料揭示的哲学问题对于人们认识世界还是改造世界有何启示？ 小结：1、材料揭示的共同哲学问题是思维和存在的关系问题。学习计划、教学计划、收获计划、做工方法、企业经营策略等属于思维的问题，而学习实际、教学实际、收获实际、做工实际和企业面对的实际则都属于存在的问题。 2、思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。（对生活）人类从事的活动包括认识世界和改造世界。无论是认识世界还是改造世界，说到底都是要解决思维和存在的关系问题。 展示材料：古今中外不同哲学流派都会探讨哲学的基本问题 学生思考：什么问题贯穿哲学发展的始终？ 小结：思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终，是一切哲学不能回避、必须回答的问题 。对思维和存在的关系问题的不同回答，决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。 归纳：为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题：①思维和存在的关系问题,首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本