8.1 憧憬美好集体 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

8.1 憧憬美好集体 导入活动：思考并回答问题。 问题：你憧憬的美好集体有哪些特征？ 答案与解析：积极向上、充满活力、公平竞争、友善合作、愉快交往、互帮互助等。 一、共同的愿景 1.集体愿景的含义及作用：P72 ①含义：拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 ②作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 班集体：团结一致，共同完成任务 中国女篮：拥有共同梦想助力获胜 党的二十大：凝聚十几亿人的复兴梦 新闻链接： 中国在哪里？请你回答！ “中国女排”是世界体育的神话！ “中国航天”目标是星辰大海！ “中华民族”：创造了国家奇迹！ 结合视频讨论并回答：我们整个国家和民族有什么样的集体愿景？ 答案与解析：我们中国整个大集体，最终的集体愿景就是实现中国梦，具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福。视频中的各行各业都在努力奋斗，团结努力实现中国梦！ 2.美好集体的作用：P72 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 讨论：（1）你有过类似的集体生活经历吗？它给你带来了什么？（2）设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？ 答案与解析：（1）在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受到集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念等。（2）拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。 良好的氛围 6 情景一 新学期开始了，七年级某班要修改相关的班级规则。班长召集班干部开会。有的说：“还是征求一下全班同学的意见吧！”有的说：“征求全班意见既麻烦又耽误时间，还不如咱们几个商量一下得了！” 这次活动是否需要征求全班同学的意见？依据是什么？ 小赵和小钱是一个班的学生，小赵是班上的优等生，而小钱是班上的后进生。一天早上，他们一起迟到了，结果老师就让小赵进教室了，而不让小钱进教室。 材料分析： 在集体规则的面前，有没有特权和例外？ 老师的做法可能给集体带来哪些影响？ （1）美好集体是民主的、公正的。 4、美好集体的特征 怎样理解美好集体是民主的、公正的？①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视； ②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外; ③每个人都享有公平的发展机会 ，没有偏见与排斥。 探究与分享： 如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？ 你怎样看待上述同学的做法？ 小梁父母离异。他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。 平时大家很少关注他 有的同学欺负他 班委会商量如何帮助他 小梁收到财物和一封信 你认为还可以为小梁提供哪些帮助？ (2)美好集体是充满关怀与友爱的 a.友善相待、相互包容、相互关心、相互帮助 b.有关怀与友爱之心，还要有具体的行动和得当的方法 c.不行“伤害”之举，不歧视、欺侮他人 11 思考：这个小故事启示我们美好的集体应该具有什么特点？ 有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。 他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。 他们又来到了天堂，——天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。 12 （3）美好集体是善于合作的。 怎样理解美好集体是善于合作的？ 在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。 合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义； 每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。 4、美好集体的特征 志强，你的球技好，我很佩服。以后有机会，我找你切磋。 秦军，你的球技也很棒，稳健而勇猛，我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提高吧 思考一：志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争? 存在竞争。这种竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。 思考二：在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？ 我会尊重对手，向对手学习，相互取长补