5.1 我们的情感世界 教案-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

教 案 年 月 日 一：教学目标 课题 我们的情感世界 课 型 新授课 课节 5.1 教学方法 讲授法、合作探究法 核心素养 目标 1. 政治认同：认识自己体验过的各种各样的情感 2. 道德修养：知道情感的分类，并理解情感是复杂的 ，养成积极、乐观的生活态度。 3.健全人格：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识 4.责任意识：理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体验生活 重点 难点 重点：情感与情绪的关系；情感的作用。 难点：情感与情绪的关系。 教具 PPT 二：教法过程 一、导入新课 (多媒体播放视频) 疫情期间，中国公民安全平安度过 国外公民感染疫情，没钱医治病死 你会有什么想法或什么感受？ 生：自豪…… 师：我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。这一节课就让我们共同品味“我们的情感世界”这个话题。 二、新课 打开书本42页 结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感。 生：分享（略）。 师：生活中我们因为不同的情境会有着不同的情绪表现。同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 那么，它们之间又有何关系呢？（区别？） 生：①情感与情绪紧密相关。伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 ②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 师：情感的分类： 基础性情感：安全感； 高级情感：道德感；正面的体验：爱的情感；负面情感：恐惧感； 还有两方面混杂的体验：敬畏感。 师：你现在最希望获得哪些情感？ 你会用怎样的方式表达你的情感需要？ 生：略。 师：在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 看书本45 在不同时期“我”对妈妈的需求 (3)在上面的情景中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？ 生：从小时候对妈妈要求到后来关心妈妈。从需要妈妈的爱，到我们爱妈妈，关心妈妈。 (4)为什么会发生这些变化？ 生：注意不同时期，我们对妈妈的需求不一样，从而产生不同情感。 师：情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。 小结 在生活、学习中，我们要培养正面的情感体验，克服负面影响。让丰富的情感世界使我们的学习、生活更加美好。 板书设计 课后心得 学生对情绪有了解，所以这节课还是相对比较好上的。利用教材中的例子，让学生能对情境有更充分的认识，在分析讨论中，学生对情感有了更深的理解。 学科网（北京）股份有限公司 $