精品解析:浙江省温州市鹿城区实验中学2022-2023学年八年级下学期5月月考数学试题

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精品解析文字版答案
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2023-05-14
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学浙教版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2023-2024
地区(省份) 浙江省
地区(市) 温州市
地区(区县) 鹿城区
文件格式 ZIP
文件大小 1.14 MB
发布时间 2023-05-14
更新时间 2026-01-22
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2023-05-14
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/39109043.html
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来源 学科网

内容正文:

2022学年温州实验中学第二学期八年级下5月月考卷数学试卷 一、选择题 1. 在下列图案中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是( ) A. B. C. D. 2. 下列计算中正确的是( ) A. B. C. D. 3. 一元二次方程的根的情况是(  ) A. 有两个不相等实数根 B. 有两个相等的实数根 C 没有实数根 D. 无法确定 4. 将一元二次方程化成的形式,则的值为( ) A. B. 2 C. 3 D. 4 5. 方方同学五次“实心球”的测试成绩分别4分,9分,8分,9分,10分,对这些数据分析正确的是( ) A. 平均数是9 B. 中位数是8 C. 众数是9 D. 方差是8 6. 把边形变为边形,内角和增加了,则的值为( ). A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 7. 如图,周长为24的□ABCD对角线AC,BD交于点O,AC⊥CD且BE=CE,若AC=6,则△AOE的周长为( ) A. 6 B. 9 C. 12 D. 15 8. 若代数式在实数范围内有意义,则x的取值范围是( ) A. x≥-3 B. x>3 C. x≥3 D. x≤3 9. 如图,在宽为m,长为m矩形地面上修筑同样宽的道路(图中阴影部分),余下的部分种上草坪.要使草坪的面积为,求道路的宽.如果设小路宽为,根据题意,所列方程正确的是( ) A. B. C. D. 10. 如图,在△ABC中,AC=BC=4,∠ACB=120°,点M在边BC上,且BM=1,点N是直线AC上一动点,点P是边AB上一动点,则PM+PN的最小值为( ) A. B. C. D. 4 二、填空题 11. 在某校举行的数学竞赛中,某班名学生的成绩统计如图所示,则这名学生成绩的众数是______分. 12. 解方程时,的值为__________. 13. 如图,在中,,的平分线交于E,则的长为______. 14. 一学校为了绿化校园环境,向某园林公司购买了一批树苗,园林公司规定:如果购买树苗不超过60棵,每棵售价为120元;如果购买树苗超过60棵,在一定范围内,每增加1棵,所出售的这批树苗每棵售价降低0.5元,若该校最终向园林公司支付树苗款8800元,设该校共购买了棵树苗,则可列出方程__________. 15 ________. 16. 如图,数轴上点A表示的数为a,化简:a_____. 17. 如图,在▱ABCD中,AB=10,AD=6,AC⊥BC,交BD于点O,则BD的长为 _____. 18. 在正方形中,点E为对角线上一点,交于点F,且F为的中点,若,则_____. 三、解答题 19. 20. 解方程: (1) (2) 21. 为了推广阳光体育运动的广泛开展,引导学生走向操场,走进大自然,走到阳光下,积极参加体育锻炼,学校准备购买一批运动鞋供学生借用.现从各年级随机抽取了部分学生的鞋号,绘制出如下的统计图1和图2,请根据有关信息,解答下列问题: (1)本次接受随机抽样调查的学生人数为______,图1中的值是______; (2)求本次调查获取的样本数据的众数和中位数; (3)根据样本数据,若学校计划购买200双运动鞋,建议购买35号运动鞋多少双? 22. 阅读材料,并完成任务.“平行四边形的判定”这节课上,研究了平行四边形的三个判定定理之后,老师问:“还有其它能够判定平行四边形的方法吗?”小禹说:“我发现一组对边平行,一组对角相等的四边形是平行四边形”.老师说:“这个命题是真命题”. 要证明这个命题是真命题,需要先分清命题的题设和结论,然后画出相应的图形、写出已知和求证,最后完成证明,请你在表格中完成相应的任务. 已知: 求证:四边形是平行四边形. 画图: 证明: 23. 如图,在的方格纸中,有,请分别按要求作图. (1)在图1中,找到一格点,使得与阴影部分组成新图形为轴对称,但非中心对称图形(作出一个即可); (2)在图2中,找到一格点,使得与阴影部分组成的新图形为中心对称,但非轴对称图形(作出一个即可). 24. 综合与探究 折纸是一种艺术,其中也包含了高超的技术,数学折纸活动有益于开发智力,拓展思维,在折纸活动中体会数学知识的内涵,理解数学知识的应用,可以让我们感悟到严谨的数学之美,八(4)班数学兴趣小组的同学们在活动课进行了折纸问题探究. 【方法提示】 数学折纸问题的解决通常结合轴对称和全等的相关知识性质,要关注折叠前后对应的边和对应的角等一些不变的关系. 【动手操作】 如图,将一张矩形纸片沿长边进行折叠(已知),使点落在边上,折痕为(点在边上,点在边上),折叠后点,的对应点分别为点,. 【问题探究】 (1)判断图中四边形的形状,并证明你的结论. (

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