2.2 青春萌动 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

2.2青春萌动 1 新课导入 情景一：小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩儿吗？我很害怕。” 情境探究 思考：小梅出现了哪些变化？她是坏女孩儿吗？ 想表现自己 渴望得到异性的关注 青春期的心理萌动 2 2.2-1异性朋友 问题1.青春期心理萌动的含义和表现？P18 （2）表现：①有自我表现的欲望 ②更加在意自己的形象 ③渴望得到异性的肯定和接受 （1）含义：青春期悄然涌动的一种特殊的情感体验。 青春期的心理萌动，是一种正常表现。 3 2.2-1异性朋友 小梅发现同班的大海不仅学习成绩好，而且动手能力特强，经常做一些小发明获得市上比赛的奖牌。不知不觉中，小梅开始努力学习，希望自己能引起大海的注意。 提示：是正常的。这是青春期的心理萌动。 思考：你认为小梅的表现正常吗？说说原因 心理萌动 早恋 正常的 有害的 4 男女同学一起打扫卫生有什么好处？ 异性效应——当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力 。 在日常生活中我们经常听到一句话“男女搭配，干活不累”，这就是心理学上的“异性效应”。 与异性相处有很多好处。可以提高工作效率，完成具有挑战性的任务。但是我们在与异性相处时要注意一些问题。 探究二 ：与异性相处 6 说话 思维 男生 注重解决问题 理性思维，处理事情遵循逻辑 女生 注重分享感受 感性思维，注重当下感受 ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 问题2.与异性相处的好处（意义）？P19①②③ 进入中学以来，小美发现同班的小明不仅学习成绩好，而且性格活泼开朗，体育也很擅长。不知不觉中，小丽开始努力学习，加强体育锻炼。 探究二 ：与异性相处 ②能从对方身上看到某些优秀品质，互相学习，优势互补。 问题2.与异性相处的好处（意义）？P19①②③ 渐渐地两个人的接触频繁了起来，经常在一起讨论问题。生活上两个人互相关心，这使两个同学心理感觉很温暖。小明和小美的友谊，引来了其他同学的议论。小美听到后很不高兴…… 思考一：面对其他同学的议论，小丽该怎么做？ ③ 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 问题2.与异性相处的好处（意义）？P19①②③ 9 ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②能从对方身上看到某些优秀品质，互相学习，优势互补。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 2.2-1异性朋友 问题2.与异性相处的好处（意义）？P19①②③ 数学成绩好 语文成绩好 异性同学的正常交往有利于优势互补，提高学习效率。 10 1.男生和女生在心理发展方面存在着差异,男女同学的交往( ) ①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征　 ②是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验　 ③要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体　 ④可以消除双方的性格差异 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ A 课堂训练 11 2.2-1异性朋友 内心坦荡、言谈得当、举止得体、自然适度..... 思考：对此，小美应该如何做呢？ 与异性相处时，我们应该注意什么？ 小美和小明的友谊，引来了其他同学的议论。小美听到后很不高兴…… 异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑。因此小美要做到内心坦荡，反省自己和小明交往是否存在不妥之处，珍惜这份友谊。 12 2.2-1异性朋友 问题3.异性交往的要求（做法）？P19①②③④ ①内心坦荡，言谈得当，举止得体。【原则】 ②既要放开自己，又要把握分寸；【补】 ③既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。【补】 ④既要互相尊重，又要自重自爱；【补】 内心坦荡（心理上） 言谈得当（语言上） 举止得体（行为上） 13 我来判断： 情境一：晨晨是一个成绩优异的女孩。在她看来，男女生应该规规矩矩，彼此不相往来，否则就是“不正经”。 情境二：为了讨论元旦联欢的事宜，班长（男生）与副班长（女生）中午在偏僻的操场角落里进行探讨。 情境三：小明和小花从小就是同学，彼此非常熟悉。进入初中后，小明每节课后都到邻班里去找小花，还常常扯她的衣服，捏她的脸。有一天晚上十一点钟，还约小花出去玩。 应放开自己、自然大方的与异性相处。 注意交往的场合 言谈举止要得体、把握分寸、注意交往的时间、频率 在与异性交往过程中也要学会保护自己 1、避免直接伤害别人，学会委