第25课《活板》课件（共25页）2022-2023学年部编版语文七年级下册

许多东西会在时间的洪流里消失，可是四大发明却像明珠一样在历史的长河中闪耀光辉，引导后人明白创新的意义。你知道中华民族举世闻名的四大发明指的是什么吗？ 活 板 沈括 1.了解相关文学常识，积累重点文言词语，能够用现代汉语翻译文章，把握文章主要内容。 2.理清文章结构，了解活字印刷术及其主要特点和本文的说明特色。（重点） 3.感受我国古代劳动人民的智慧和创造力，激发热爱科学、开拓创新的热情。（难点） 学习目标 字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋科学家、政治家。 代表作《梦溪笔谈》包括天文、地理、数学、物理、生物、医学等各个方面，记载了劳动人民在科学技术上的卓越贡献。 《梦溪笔谈》被英国著名学者李约瑟誉为“中国科学史上的里程碑”。 了解作者 沈括 1031—1095 背景链接 我国在隋唐时期发明了雕版印刷术，宋仁宗庆历年间，毕昇又发明了活字印刷术，但他的发明当时未受重视。他死后，其发明的部分泥活字被沈括的堂兄弟、子侄辈获得，引起沈括重视，将该发明记录下来。 初读课文——读准字音，读出节奏 活板 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 wéi yínɡ wéi 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 shēnɡ bó zhī huò yánɡ rónɡ dǐ wéi 初读课文——读准字音，读出节奏 若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 wéi ɡēnɡ shù wéi shù tiè zhù tiē 初读课文——读准字音，读出节奏 不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 zhān fán qì fú rónɡ 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 cónɡ cánɡ 再读课文——结合注释，读懂文意 活 板 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 指雕版印刷。板，同“版”。 即冯道（882—954），字可道，瀛州景城（今河北沧县西）人，历仕后唐至后周，死后被追封为瀛王，我国古代大规模官刻儒家经籍的首倡者。 已，同“以”。 版印书籍，相对于抄本而言。 译 文 雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这件事。自五代冯瀛王时才开始（用雕版）印五经，以后的经典文献都是版印书籍了。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 宋仁宗赵祯年号（1041—1048） 平民。古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。 毕昇（？—约1051），蕲州蕲水直河乡（今属湖北英山）人，北宋工匠、发明家。首创活字印刷术。 铜钱的边缘。 译 文 庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字印刷。他的方法是：用胶泥刻字印，薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个印，用火烧让它变得坚固。 发明 名词作状语，用火 先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 覆盖。 模子 指上文说的松脂、蜡等的混合物。 同“熔” （所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。砥，磨刀石。 译 文 先设置一块铁板，用松脂、蜡混合纸灰这类东西在上面覆盖。想印的时候，就把一个铁制的模子放在铁板上，然后密密地排上字印，排满了就 成为一版，（再）拿它靠近火烘烤；松脂、蜡等的混合物稍稍熔化，就用一块平板按压其版面，于是（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。 混合。 设置 用 把 放置 排 成为 靠近 烘烤 用 若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 另自，另外。 准备（好了） 交替，轮流。 完成。 译 文 如果只印两三本，还算不上简便；如果印几十几百甚至上千本，那就极其快了。通常准备两块铁板，一块印刷，一块另自排字，这一块刚刚印完，那一块已经准备（好了），（两块）交替使用，极短的时间就可以完成。 如果 完成。 每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 译 文 每一个字都备有几个字印，像“之”“也”等字，每