16.2《六国论》课件44张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

“苏老泉，二十七，始发奋，读书急。”千百年来，人们传诵着苏洵发奋读书的故事。春秋五霸刚刚消失在历史的烟云中，战国七雄又悄悄开始了争霸天下的战争，孰是孰非，历史自有评说。苏洵以一篇《六国论》阐发了“六国破灭，弊在赂秦”的独特见解，讽谏朝政，实在别有一番滋味。 头悬梁，锥刺股。 彼不教，自勤苦。 如囊萤，如映雪。 家虽贫，学不缀。 如负薪，如挂角。 身虽劳，犹苦卓。 苏老泉，二十七。 始发愤，读书籍。 彼既老，犹悔迟。 尔小生，宜早思。 当年苏老泉， 年已二十七。 方知需用功， 发奋读书籍。 并同儿与女， 思究圣人语。 寒窗多少年， 青丝根根白。 父子同进京， 三人皆中举。 皇城咸震惊， 争诵苏洵名。 读书从不晚， 辛勤为第一。 咏苏洵 四川眉山三苏祠 一门父子三词客，千古文章八大家 苏洵（1009—1066），北宋散文家。与其子苏轼、苏辙合称“三苏”,均被列入“唐宋八大家”。字明允，号老泉。眉州眉山（今属四川）人。长于散文，尤擅政论，议论明畅，笔势雄健。有《嘉祐集》。亦有一女，名唤小妹，人称苏小妹。 作者介绍 战国后期,全国实现统一已成为历史的必然。秦经商鞅变法，逐渐强大起来；六国曾“合纵”抗秦，但各有打算，联合并不巩固。秦王政采取“远交近攻”的策略,全面发动了对六国的剿灭战。公元前230年秦灭邻近的韩；公元前228年秦再灭赵；公元前225年秦灭魏；公元前223年秦灭楚；公元前222年秦灭燕；公元前221年秦南下灭齐。秦灭六国,结束了诸侯割据称雄的“战国”,进入了秦汉封建大统一的时代。 秦全胜而速败，其暴灭被后人做足了文章。秦何以统一六国，史家又语焉不详。苏洵的史论《六国论》，是鞭挞强秦暴行而剖断六国痼疾的第一文。 苏洵一生经历了北宋真宗、仁宗、英宗三世。作者所处的北宋可谓积弱积贫，对内实行不限制兼并的政策，土地严重集中，社会矛盾尖锐。对外国势日弱，北有大辽，西有西夏。为求苟安，宋真宗景德元年起，每年输辽10万两白银，20万匹绢；宋仁宗庆历2年起，每年加纳白银10万两，绢10万匹；庆历3年起，宋朝每年送西夏绢10万匹，茶3万斤。 苏洵正是针对这样的现实写《六国论》的。六国灭亡，原因是多方面的，绝不仅仅是割地赂秦。苏洵不从其他方面立论，而抓住 “六国破灭，弊在赂秦”这一点来立论，是为其所针砭的现实服务的。 赂lù秦 六国互丧sàng 率shuài赂秦耶yé 小则获邑yì 思厥jué先祖父 暴pù霜露 无厌 yàn 草芥jiè 下咽 yàn 与yǔ嬴而不助五国也 洎jì牧以谗诛 革灭殆dài尽 当tǎng与秦相较 或未易量liáng 悲夫 fú 为wéi秦人积威之所劫 日削xuē月割 苟gǒu以天下之大 注 意 字 音 一、通假字   1.暴秦之欲无厌[通“餍，满足] 2.当[通“倘”，读tǎng,如果，假如]与秦相较（此通假有争议）   二、古今异义   1.诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。[它实际上] 2.思厥先祖父[祖辈和父辈]， 3.今日割五城，明日割十城，然后[这样以后]得一夕安寝。 4.至于[到……]颠覆，理固宜然。 5.且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力[智谋和力量]孤危， 6.苟以天下之大，而从六国破亡之故事[旧事，前例]，是又在六国下矣。 7.犹有可以不赂而胜之之势.  [可以凭借] 8.后秦击赵者再.[两次] 9.刺客不行，良将犹在。[不去行刺] 三、词类活用 1.盖失强援，不能独完[形作动，保全] 2.小[形作名，小的方面]则获邑，大[形作名，大的方面]则得城 3.至于颠覆，理[名作状，按道理]固宜然。 4.燕赵之君，始有远略，能守其土，义[名作动，坚持正义]不赂秦 5.后秦击赵者再，李牧连却[使动，使……退却，击退]之。 6.以事[名作动，侍奉]秦之心，礼天下之奇才 7.日削月[名作状，一天天地，一月月地]割，以趋于亡 8.以事秦之心礼天下之奇才[礼,名词作动词,礼待，以礼相待，礼遇]   9.始速祸焉[速，形容词作动词，招致] 10.惜其用武而不终也[ 终，形容词作动词，坚持到底] 11.则吾恐秦人食之不得下咽也[下，名词作动词，咽下] 四、一词多义   为 1至丹以荆卿为[作为,动词]计，始速[招致]祸焉。 2洎牧以谗诛，邯郸为[成为,动词]郡 3有如此之势，