1.1《氓》说课课件17张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

氓 1.说教材 2.说学情 3.说教学目标 4.说教学重点难点 5.说教法与学法 6.说教学过程 7.说板书设计 《氓》是高中语文选择性必修下册的内容，选自《诗经·卫风》。《诗经》开创我国诗歌现实主义先河。 《氓》作为其中名篇，是我国文学史上第一首弃妇诗。作品通过一位弃妇的自述，描写了她从恋爱、婚变到决绝的变化历程，塑造了一位可爱、可敬、可贵的女性形象。 心智尚未成熟 青春萌动 缺少理性认知 有一定诗词基础 鉴赏能力有待提升 人物形象把握不到位 授课对象 学习障碍 鉴赏女主人公形象，获得形象思维， 促进辩证思维、 独创思维的提升。 思考女主人公命运，形成正确价值观。 筛选整合诗中信息，提升概括表达能力。 2.思维发展与提升 3.审美鉴赏与创造 热爱传统文化，陶冶高尚情操。 4.文化传承与理解 1.语言建构与运用 鉴赏诗中个性鲜明的女主人公形象。 体味情感，探究悲剧原因。 教 学 重 点 教 学 难 点 情景设置法 点拨引导法 讨论探究法 辩论法 导：巧设情境，激趣引思 议：自主学习，合作探究 展：积极展示，质疑纠错 评：引导点拨，总结升华 测：达标检测，激情辩论 巧设情境，激情导入 穿越千年，聆听《蒹葭》古韵， 感受 浪漫 爱情。 设计意图： 感受古典诗词意韵美， 引起学生的情感共鸣 。 自主学习 合作探究 1.品其人 2.究其因 3.正己观 提问：鲍鹏山曾说：“在《诗经》中最完美的女性，我以为便是那位卫国女子。”请结合诗文谈谈她的完美体现在哪些地方？ 设计意图： 自主学习 合作探究 1.品其人 鉴赏人物形象， 感受人格魅力。 可敬 可爱 可贵 女主人公 提问：《氓》中的女主人公 为什么被遗弃呢， 谁偷走了她 的爱情？ 设计意图： 自主学习 合作探究 2.究其因 结合时代背景， 探究悲剧原因。 提问：女子离开氓以后， 能不能获得幸福？ (“奇葩说”辩论) 设计意图： 测：达标检测，激情辩论 3.正己观 理性思考， 树立正确爱情观。 我如果爱你 绝不学攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿 为绿荫重复单调的歌曲； …… 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 舒婷《致橡树》 板书设计 谢 谢！ $