人教版二年级数学上册《第三单元复习》教学课件

角的初步认识 3 第4课时 单元复习 1 【学习目标】 1.进一步认识角，知道角的各部分名称。 2.正确比较角的大小，会用尺子画角。 【学习重点】 进一步认识角，会熟练比较角的大小。 【学习难点】 能够正确比较角的大小；会用尺子画角。 整理知识 3 本单元，我们学习了哪些知识点？ 回顾： 4 顶点 边 边 角的初步认识 角的组成 锐角 钝角 直角 （ ） （ ） （ ） · 5 角的大小与两条边_____的大小有关； 与两条边的_____无关。 一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。 1 2 张开 长短 1. 1 · 2 · · 6 2.观察下图，你能找到多少特殊的角。 直角符号 上面这些角都是_____。 直角 你还能找到哪些直角？ 和同桌比一比直角的大小，你发现了什么？ 7 3.填一填。 ___角 ___角 锐 钝 锐角 钝角 直角 ＜ ＜ 每一个三角尺上都有（ ）个（ ）角，和（ ）个（ ）角。 锐 2 1 直 8 你有什么发现？ 找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。 并说说你判断的方法。 一个三角形中至少有( )个锐角，最多有( )个锐角。 2 3 ( )角 ( )角 ( )角 ( )角 ( )角 ( )角 ( )角 ( )角 ( )角 直 锐 锐 锐 锐 锐 钝 锐 锐 9 4.使用一副三角板，拼出不同的角。 我发现：用（ ）和（ ） 拼出的肯定是钝角。 锐角 直角 10 查漏补缺 11 1.数一数,下面图形中各有几个角？ ( )个角 ( )个角 ( )个角 5 9 2 12 （1） 角的两条边越长，角就越大。 ( ) （2） 下图中的三个直角一样大。 ( ) （3） 下图中有4个角。 ( ) 2.数学小法官。（对的打“ ”，错的打“ ”） 13 巩固基础 14 1.判断，哪些是角？哪些不是角？为什么？ ✔ ✔ ✔ ✘ ✘ ✘ ✔ 15 锐角有( )，直角( )，钝角( )。 ① ② 2.用三角尺的直角比一比，判一判下列哪些角是锐角， 哪些角是直角，哪些角是钝角。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ③ ④ ⑤ ⑥ 16 （1） 一张正方形的纸，用剪刀剪去一个角以后， 还有3个角。 ( ) （2） 用纸折角，折出的角的大小，与这张纸的大小无关。 ( ) （3） 书面上的直角比黑板面上的直角小。 ( ) （4） 左图的长方体有八个直角。 ( ) 3.数学小法官。（对的打“ ”，错的打“ ”） 17 小组合作 18 1 2 3 5 6 7 8 4 1.数一数下图中有几个角？ 19 2.在方格纸中分别画一个直角、锐角和钝角 （从给出的点画起）。 20 3.找一找，下列图形有几个直角，并标出直角符号“ ”。 ( )个直角 ( )个直角 ( )个直角 6 2 16 21 及时反馈 22 下面是几个由三角板拼出的角，请你判断是锐角、直角还是钝角。 1.判一判。 锐角 钝角 直角 23 (　 )个角 (　 )个角 (　 )个角 2.数一数，各有几个角。 8 3 8 24 3.找一找，下列图形有几个直角，并标出直角符号“ ”。 ( )个直角 ( )个直角 ( )个直角 4 3 3 25 能力提升 26 还剩下5个角 还剩下4个角 还剩下3个角 1.把下图中的长方形去掉一个角，还剩下几个角？ 27 1，2，3，5，7是三角形，有锐角和直角。 4是正方形，四个都是直角。 6是平行四边形，有锐角和钝角。 2.（教材P45第13题） 1 2 3 4 5 6 7 七巧板中的每块板是什么形状的？各有哪些角？ （1） 28 5块三角形板中每个直角都一样大，每个锐角也一样大。 1 2 3 4 5 6 7 比一比5块三角形板的各个角的大小，你有什么发现？ （2） 2.（教材P45第13题） 29 用两块板拼直角，你能拼出几个？拼钝角呢？ （3） 1 2 3 4 5 6 7 2.（教材P45第13题） 30 用两块板拼直角，你能拼出几个？拼钝角呢？ （3） 1 2 3 4 5 6 7 31 我发现：正方体的盒子和长方体的盒子上的直角数 是一样的。 正方体的盒子每个面上有4个直角 4+4+4+4+4+4=24（个） 长方体的盒子每个面上也有4个直角， 所以长方体的盒子上一共有24个直角。 3.拿一个正方体的盒子，先看看每个面上有几个直角，再数一数这个正方体盒子上一共有多少个直角。换一个长方体的盒子再数一数，你发现了什么？（