内容正文:
实践
改造世界
人
认识世界
处理与自然界、他人、社会、自己的关系
具体科学知识
世界观
方法论
哲学
概括与总结
系统理论化
温故知新:
(个性)
1.从本义看,哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问,它致力于从总体上把握人与世界的关系。
2.从起源看,哲学产生于人类的实践活动,起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
3.从与时代关系看,任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分,是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。
4.从与世界观的关系看,哲学是关于世界观的学问,是系统化、理论化的世界观。
5.从世界观和方法论的关系看,哲学既是世界观,也是方法论,是世界观和方法论的统一。
6.从与具体科学的关系看,哲学是对具体科学知识的概括和总结。
第一单元 探索世界与把握规律
第一课 时代精神的精华
第二框 哲学的基本问题
第一幕 什么是哲学的基本问题
思考:视频中讲了一个怎样的故事?阐述了哪一个哲学问题?
心动与幡动、风动,反映了两个世界的关系:
心动:是我们头脑中的世界(意识)
幡动、风动:是我们头脑以外的世界(物质)(包括自然界、人类社会......)
这一关系,对应的正是哲学的基本问题
一、什么是哲学的基本问题
1、哲学的基本问题是什么:思维和存在的关系问题,也就是意识和物质的关系问题。
物质
(存在)
意识以外的一切客观存在的事物。如:地球、生物、环境、国情、空气、磁场等可见或不可见的不以人的意志为转移的客观实在。简单理解为,客观存在的事物。
意识
(思维)
客观存在的事物在人脑中的反映。如:理论、 计划、 思想、经验,观念,感觉,计划,目标 、观点等主观性的东西。
A.“思维”和“存在”相搭配,“意识”和“物质”相搭配,不要混淆使用。
B.“物质和意识的关系”不能等于“物质和意识的辩证关系”。
请判断下列哪些属于思维(意识)或存在(物质)?
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6.校园的花草树木
存在(物质)
思维(意识)
存在(物质)
思维(意识)
存在(物质)
存在(物质)
思维(意识)和存在(物质)的关系问题
何者是本原
(思维和存在谁决定谁)
有没有同一性
(思维能不能正确认识存在)
存在决定思维
思维决定存在
能
不能
唯物主义
唯心主义
可知论
不可知论
2、哲学基本问题的两方面内容
(根本的、
最重要)
(从属)
一、什么是哲学的基本问题
其他表述:
(1)谁先谁后;
(2)谁决定谁;
(3)何者为第一性、何者为第二性;
(4)谁是本原,谁是派生的。
本体论
认识论
注意:
(1)对思维和存在有没有同一性的不同回答,是区分可知论与不可知论的唯一标准。
(2)可知论和不可知论不是哲学的基本派别,哲学基本派别是唯物主义和唯心主义。
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辨一辨:可知论VS不可知论
1、我们永不能由知觉的存在或其任何性质,形成关于对象的存在的任何结论 。
2.2023年5月1号,神舟十五号乘组在轨满五个月,各项工作正稳步推进,表明我国空间站建设技术又迈出一大步。
3.中国研制的“天眼”通过三年的运行已经发现了近300颗新星,并对脉冲星进行了观测有了重大新发现。
4. 人不仅不能感知和证明物质实体的存在,也不能感知和证明精神实体(包括上帝)的存在。
不可知论
可知论
可知论
不可知论
一、什么是哲学的基本问题
3.哲学基本问题的表达方式具有时代性和地域性
不同时代不同地区有不同的哲学。不同时代不同地区的哲学家表达哲学基本问题的概念和方式不尽相同。
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中国古代哲学家主要探讨天与人.名与实.形与神.知与行.心与物.理与气的关系问题,体现了中国人对自然,社会和人生的基本看法和观点。
西方古代哲学主要关注哲学基本问题第一方面的内容,西方近代哲学研究的侧重点则转向了哲学基本问题第二方面。
第二幕 为什么思维和存在的关系问题
是哲学的基本问题
学生
教师
企业
医生
自身学习情况
学习计划
教学实际情况
教学计划
经营状况
经营战略
病人病情
处方
存在
思维
制定
在实际生活中,人们都会面对思维和存在的关系问题。
思维和存在的关系问题
上述材料涉及的共同的哲学问题是什么?
二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
在实际生活中,人们都会面对思维和存在的关系问题。
学生
教师
农民
工人
企业经营者
医生
学习计划 VS 学习实际
教学计划 VS 教学实际
耕作收获的计划 VS 耕作收获的实际
做工的方法步骤 VS 做工的实际
企业经营策划思想 VS 企业生产流通实际情况