语文园地七 （课件）部编版语文三年级下册

教学课件 人教部编版 小学语文 三年级下册 语文园地七 词句段运用 陆 伍 日 积 月 累 肆 交流平台 叁 贰 新课导入 壹 目录 课 堂 小 结 书 写 提 示 新 课 导 入 第一章 新课导入 新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累 课堂小结 板书设计 天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待我们去寻找。 今天，我们要走进语文园地这个大花园，看看它又给了我们什么礼物？ 交 流 平 台 第二章 交流平台 “他没精打采地坐在那里，一句话也不说。” 我积累了“没精打采”这个词，觉得用在这里很合适。 有些词语可能了解得不是那么清清楚楚，那是，根据语境，或者生活经验，能基本了解这个词的大体意思，什么情况下能够使用，就可以了。 新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累 课堂小结 板书设计 交流平台 “黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。” “清晨到来了，我们看见太阳从远远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。” 后面的这句话是“我”仿写的句子。前后两个句子有哪些相似之处？ 新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累 课堂小结 板书设计 交流平台 相似之处： （1）首先最明显的地方是都运用了比喻句。 （2）表示时间“黑夜降临了”和“清晨到来了”的词语用得也像。 （3）都用到“我们看见”这个词语。 仿写句子可以从修辞手法、句式结构上、好的词语仿写。 新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累 课堂小结 板书设计 词 句 段 运 用 第三章 词句段运用 “你可知道，大海深处是怎样的吗？”这是《海底世界》的开头，请你也用类似的开头说一段话，向别人介绍一种事物。 你可知道，那座山上的石头多有么奇妙吗？…… 你是否听说过…… 新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累 课堂小结 板书设计 你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？这些石头千姿百态，妙趣横生，如同一幅幅美丽的图画，如果不是亲眼看到，真让人难以相信。有的像宠物狗，睁着水灵灵的眼睛，吐着长长的舌头，好像在欢迎着我们的到来；有的像青蛙，沉浸在清凉的出国留学网溪水中，享受着阳光浴；有的体形巨大，像一个娃娃；有些石头细如沙，而有些石头却大如山，一块块，一条条，在阳光的照射下，闪闪发光…… 词句段运用 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累 课堂小结 板书设计 你是否听说过，母爱是伟大的。母爱是阳光，而我是在阳光下生长的小树。母爱是一片海，而我是海上的浪花。母爱是一片辽阔的天空，而我是在天空中飘游的云朵。母爱是一片田，而我却是在田里生长的幼苗。母爱是片地，而我在地上奔跑。母爱是一间房子，一间属于我自己的房子。 词句段运用 新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累 课堂小结 板书设计 看一看，寻物启事的格式是怎样的？ 1.“寻物启事”是题目，居中写。 2.右下角注明写启事的班级、姓名，下通知的日期另起一行也在右下角写。 3.正文空两格，写清楚丢失的物品，丢失的时间，丢失的地方。 词句段运用——寻物启事 新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累 课堂小结 板书设计 词句段运用 选择按照格式，照样子写一则寻物启事。 寻物启事 今天上午，本人在学校食堂丢失黑色钱包一个，里面有现金300元、中国电信电话卡一张、贴有篮球明星易建联照片的饭卡一张。请拾到者与本人联系，定当感谢。   三（10）班 王小明   2018年 10月14 日 新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累 课堂小结 板书设计 书 写 提 示 第四章 书写提示 笔画较少的字，要把笔画写开一点。 止 内 术 斗 新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累 课堂小结 板书设计 书写提示 笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。 露 醒 慧 蘑 新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累 课堂小结 板书设计 日 积 月 累 第五节 日积月累 兵来将挡，水来土掩：比喻不管对方使用什么手段，总有相应的对付方法。  不入虎穴，焉得虎子：不进老虎洞；怎么能捉到小老虎。原指不亲历危险的境地；就不能获得成功。现也比喻不经过艰苦实践就不能认识事物或取得重大的成就。 新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累 课堂小结 板书设计 日积月累 眼见为实，耳听为虚：亲眼看见的比听说的要真实可靠。 近朱者赤，近墨者黑：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比