习作：这样想象真有趣（课件）三年级下册语文部编版

人教部编版 小学语文 三年级下册 习作：这样想象真有趣 教学课件 目录 整体感知 新课导入 深入探究 课堂小结 板书设计 貳 壹 叁 肆 伍 新 课 导 入 第一章 新课导入 —— 这样想象真有趣 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果…… 这些动物的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。 新课导入 —— 这样想象真有趣 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 同学们，我们都知道，母鸡是不能在天上飞的，蚂蚁是渺小的，老鹰是凶猛无比的，蜗牛爬得非常慢。但是，如果，一切都反转过来，动物们失去了它们原来的特征，或者变得与原来完全相反，又会是怎么样呢？ 整 体 感 知 第二章 一只小母鸡在鸡舍里呆厌了，它看见一群小鸟在天上飞，说：“如果我也能在天上飞，那真是太好了！”一只小鸟从天上飞下来，说：“你也想飞，真是异想天开！”又飞来一群刚会飞的幼鸟，“叽叽”地叫着，好像在嘲笑母鸡，母鸡很伤心，去找土地公公，土地公公拿给它一双闪着金色光芒的翅膀，母鸡连连道谢。土地公公又钻到地底下去了。 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 整体感知—— 写法指导 母鸡一下子飞了起来，它一边欣赏着下面的河流、山川、草木，一边回想以前。在鸡舍里呆着，既无趣，又不能出去，而现在，可以自由地在天上飞，无约无束。突然飞过来一只大老鹰，凶巴巴地说：“你这只母鸡，也敢在天上飞？这里是我的地盘，赶快给我出去！”母鸡吓得拍拍翅膀就飞走了。 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 整体感知—— 写法指导 母鸡觉得自己快没有力气了，往下一看，天助我也，下面有几只小虫，母鸡一不小心在落地的时候被绊倒了，小虫们一哄而散，母鸡只好吃些石子和小草缓缓饿。它开始想念鸡舍，虽然无趣，但至少能丰衣足食吧！ 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 整体感知—— 写法指导 整体感知 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 假如蜗牛没有了壳，它一定能长出健壮的腿，生出有力的翅膀，也一定是能爬、能走、甚至能飞的动物，也就有可能变成无敌的、能与别的动物一决雌雄的强牛，或许还能变成飞牛，或真正的天牛，在辽阔的长天独自凌空起舞，拥有更丰富、更广大的生存空间。 写法指导： （1）选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。 （2）想象要奇特，故事要有趣。 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 整体感知—— 写法指导 深 入 探 究 第三章 深入探究——认真审题，完成写作 文题展示： 一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？ 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 深入探究——认真审题，完成写作 点拨： （1）先拟定一个合适题目。 （2）要突出描写动物的特点，按照一定的顺序来写。 （3）文中使用比喻等修辞。 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 深入探究——写作实践 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 一只小小的蚂蚁，也会变成一只比树高、比房子还高的蚂蚁。 这一只大蚂蚁大得把天都给遮住了。冬天，所有的雪都积在蚂蚁的头上；夏天，太阳都晒在了它的头上，把它烤得满头大汗。有一回，知了开了个音乐会，蚂蚁也想参加，可是它实在是太高了，大家都不乐意它去。它心想：这次我一定要去，没有人能阻挡我。蚂蚁便自顾自地跑到大树下参加，可是蚂蚁实在是太大了，来参加的小动物都以为它是个大怪物，是来吃它们的，就各自跑回了家。 蚂蚁变大了 深入探究——写作实践 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 知了吓得躺在了树上，假装睡着了，它心里嘀咕着：“大怪物，你千万不要吃我，我没肉，不好吃。”蚂蚁看到小动物们都不欢迎它，就垂头丧气地跑了，可它的体积太大了，再加上还在跑步，地都出现了裂缝，树都被震倒了，大家都以为地震来了。 深入探究——写作实践 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 中午，大蚂蚁非常饿，它找啊找啊，不仅吃的没找到，还把过路人和动物吓跑了。这时，它闻到了一阵浓浓的香味，是一户人家在煮汤。那户人家很善良，他们给蚂蚁吃好吃的，蚂蚁终于感受到了温暖。晚上，蚂蚁伸了个懒腰，一不小心，刮到了月牙儿的尖角，擦破了皮。大蚂蚁回想一天的经历，叹气到说：“要是我变小了该多好啊！” 课 堂 小 结 第四章 这节课我们大胆想象动物失去了原来的特征，或者变得和原来完全相反会变成什么样子，创作了许多有趣的童话故事。 课堂小结 新课导入