19 剃头大师 第二课时（课件）部编版语文三年级下册

三年级语文下册部编版 第二课时 19 回顾词语，回顾学法 学习任务一 2 剃头 表弟 胆小鬼 理发 固执 否则 夺目 责骂 仇人 习惯 差劲 受刑 付出 双倍 代替 虽然 厘米 摸耳朵 灯泡 物件 剃头 表弟 胆小鬼 理发 固执 否则 夺目 责骂 仇人 习惯 差劲 受刑 付出 双倍 代替 虽然 厘米 摸耳朵 灯泡 物件 读一读 tì dǎn ɡuǐ lǐ fǒu duó mà chóu biǎo ɡuàn chà xínɡ bèi tì fù suī lí mō jiàn zhí pào 复习回顾 理解词语的方法： 利用近义词或者反义词 理解关键字 联系上下文 联系生活实际 查字典 请教别人 …… 理解句子的方法： 理解关键字词 联系上下文 联系生活实际 请教别人 …… 突出重点，认识“剃头大师” 学习任务二 6 读课文7-18自然段，思考： 1.“我”是怎样给小沙理发的？发结果怎样？用横线画出相关句子。 2.小沙的态度变化是怎样的？圈出关键词。 自学提示 7 这次，小沙的头发很长了。他知道姑父绝对不肯让他这样过年，可他又怕再去理发店受折磨，就央求我替他剪头发，并答应剪完后付给我五决钱。 指的是一绺头发被咬住不放、碎发掉进脖子里。 联系上下文为什么央求“我”替他剪头发？ 想一想，这一段话在课文中起什么作用？ 这一段承上启下，写小沙怕再去理发店受折磨，可又不得不剃头，没有办法了，于是就央求“我”替他剪头发，为“剃头大师”的出场做好了过渡。 ①“我”不想让小沙去理发店受老剃头师傅的折磨。 ②小沙答应剪完后给“我”五块钱。 ③“我”以前从来没有帮别人剪过头发，即使不给钱也愿意。 联系上下文，思考:为什么我会愿意答应给小沙剪头发? 其实，不给钱我也愿意，因为从来没有人肯把头交给我随便处置。我一连在他肩上拍了三下，表示:有你的，老弟。 这几个动词写出了“我”给小沙剪头发时架势足、动作快、自信十足。 这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。 我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。 毫无章法 长短不一 “剃头大师”是怎样给小沙理发的？ 10 说表弟是“世界上最优秀的顾客”，是因为“我”的理发技艺是如此糟糕，表弟却不关心，只要自己的耳朵没事，并且不再受理发店的折磨就很满意了。 小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 为什么“我”说“世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了”？ 我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 这个比喻句形象地写出了“我”给小沙理发的效果：坑坑洼洼、参差不齐。 12 一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 坑坑洼洼 层层梯田 这次，小沙的头发很长了。他知道姑父绝对不肯让他这样过年，可他又怕再去理发店受折磨，就央求我替他剪头发，并答应剪完后付给我五块钱。 小沙的态度变化 小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，说：“别剪破耳朵，你得发誓！” 1 2 “嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！” 3 14 小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 小沙的态度变化 我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。 4 5 央求——有些慌——高兴——无所谓——大叫一声 童真童趣 15 当然，我没得到那五块钱。这还不算倒霉，最倒霉的是小沙父子：小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头；姑父呢，那件睡衣上的头发怎么也清除不干净，他每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。 倒霉的小沙父子 糟糕的剃头技术 读一读，说一说，“我”这个剃头大师剃得怎么样？并说明原因？ 16 联系生活实际想一想，剪完头发之后，小沙会对“我”说些什么。 17 对比技术，感受童真童趣 学习任务三 18 默读课文，思考： 1.“我”和剃头老师傅谁才是真正的剃头大师？他们剃头的过程有什么不同？ 2.课文为什么用“剃头大师”作为题目？ 自学提示 老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同？ 过程