内容正文:
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第七课 尊重自由平等
第1课时 自由平等的真谛
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新课导入
思考:如何看待这位女子提到的“我不是平民百姓,我在美国呆了七年”?
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学习目标
政治认同:了解自由和平等的含义,懂得公民在法律面前一律平等的道理
道德修养: 结合具体案例理解法治与自由的关系
法治观念: 在生活中能做到平等处事、待人
健全人格:树立正确的自由观和平等观
责任意识:做一个富有法治精神的人
自由地讨论
自由地想象
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重点问题
1.自由的含义及意义
3.法律意义上平等的含义
4.法律面前人人平等的表现
2.法治与自由的关系
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01
无法治不自由
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情境导入:枇杷去哪儿了?
“五月枇杷黄似橘,年年新果第一枝。”
在每年的5月份,苏州的时令鲜果——东山白玉枇杷陆续上市。它肉厚汁多,甜而不腻,色泽晶莹,入口即化,堪称“王中之王”。
在国内,不少人从上海、无锡等周边城市驱车到东山摘枇杷。
在国外,从太湖畔林间地头出发,仅用十几个小时就在新加坡的超市、水果店惊艳亮相。
可是,在这一片和谐之下,却发生了这样一幕……
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原声再现:人们这样说“自由”……
自由的舞台我主演。在网络里我爱说啥说啥。
自由应该是完全由自己作主。现实里的规矩阻碍着我。
我们这样说……(关键词)
人们对自由的向往:
A.充分自由地行动;
B.自由地施展才能;
C.按照自己的意愿自由自在地生活。
拥有自由的意义:
不仅能增强个人的幸福感,而且能激发每个人的活力,从而推动社会的进步。
知识小结1
自由,就是在现实里想干什么就干什么。
@吃瓜群众
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挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”?
如何正确认识自由?
白云飘飘,一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿,乞求天空能让自已挣脱那根线,让自己不再被束缚。突然,一阵狂风袭来,风筝被吹得摇摇晃晃,它一心想挣脱线的约束,昂头借风拼命挣扎。线终于断了,风筝如愿以偿,满心欢喜的它来不及拥抱蓝天,就一头栽了下来,再也无法飞了。
探究与分享:
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轨道对火车的限制
红绿灯对车辆的限制
①自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。
②必要的限制是对自由的保护;无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。
2.如何正确认识自由
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请结合“中电科加班”事件调查结果思考,网络世界的自由有边界吗?
无论现实世