8.1 憧憬美好集体 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

7.2 节奏与旋律 学习目标 通过案例分析和交流分享，能够说出如何处理不同集体之间的矛盾。 通过案例分析交流分享，能够归纳出小群体形成的原因和影响。 通过观看图片，完成表格，能够归纳出如何排解角色冲突。 活动 请同学们自读教材，完成导读问题。 要求 时间4分钟，用铅笔标注。 重点阅读文章大字段的内容。 导读问题 在排解角色冲突带来的烦恼时，我们会考虑哪些因素 当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应如何做 小群体是如何形成的 小群体的影响 二、自主学习 家庭 子女、孙子女、哥姐第妹…… 学校 班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员、…… 社会 兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客、…… 一、我在多个集体中 三、新课讲授 我们同时属于多个集体，在不同的集体中，我们扮演不同角色，承担不同责任。 说一说你在不同集体中的角色。 4 你的生活节奏与线上教学的主旋律是否一致？ 活动一：现在想一下：经历了三个月漫长的假期，再次回到学校，你是否还能适应学校的生活？ 个人节奏与集体旋律的关系？ 状况 结果（要求） 个人节奏与集体旋律相__________时 我们可以顺利地__________集体 个人节奏与集体旋律存在_________时 我们需要__________自己的节奏 不同集体中的角色无法__________ 时 角色之间的______可能给我们带______ 和谐 融入 差异 调整 统一节奏 冲突 烦恼 6 活动二：阅读材料，思考并回答问题 （1）上面的“我”有哪些角色和责任？ （2）如果你遇到类似的情况，会怎么处理？ 7 课堂笔记 1.在排解角色冲突带来的烦恼时，我们会考虑哪些因素？ 更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 (四个 “考虑”) 课堂笔记 2.当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应如何做？ 我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 有，例如，学习互助小组等。 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，自觉或不自觉地形成了小群体。例如，我们几个同学学习成绩差不多，都希望提高自己的学习效率和学习成绩，经常互相帮助和彼此交流。 集体中的小群体 （1）你所在的集体中也有小群体吗？ （2）你所在的小群体是怎样形成的？ 4.小群体的形成？ 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 5.小群体的积极作用 （1）在小群体中，大家相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。 （2）在小群体中，同伴之间相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长技能。 11 探究活动： 1、 当这些小群体不能很好融入集体时，会给他们带来怎样的影响？ 七年级有一个 “小帮派”，周军为“大哥”，他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱…… (1)当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 (2)小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。（什么是小团体主义） 6.小群体的消极作用 小团体主义就是只关心自己所属的小团体的利益，将自身利益置于集体利益之上，脱离实际，急功近利，不关心全局和整体利益的思想和行为。 小群体 小团体 有好也有坏 就是坏的！ 助学 我要竞选班长，你们一定要投我票 肯定啊，我们是好哥们 放心，我都“安排好了” 1、这是一种什么现象？ 2、如果你遇到这种情况，你会怎么做？ 助学 7．如何正确处理小群体与集体之间的矛盾和冲突？ 怎么做： 我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义(贬义)。 小群体 小团体 有好也有坏 就是坏的！ 拓 展 我在多个集体中 集体中的小群体 节奏与旋律 小群体的作用 正确认识自己节奏与集体旋律之间的关系 如何解决角色之间冲突 小群体与集体的关系 小团体主义的应对 课堂小结 课堂练习 1.东南亚谚语“水涨荷花高”，非洲谚语“独行快，众行远”，欧洲谚语“一棵树挡不住寒风”。与这些地区的谚语意思最接近的中国谚语是 A.大河有水小河满，大河无水小河干 B.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 C.一个和尚有水喝，三个和尚没水喝 D.车到山前必有路，船到桥头自然直 A 课堂练