1古诗三首《惠崇春江晚景》（说课稿）部编版语文三年级下册

部编版三年级下册语文《惠崇春江晚景》说课稿 一、说教材 本次说课的教材为部编版三年级下册语文《惠崇春江晚景》一课。该课是一篇描写江南水乡美景的文章，通过对江南自然景观的细腻描绘，体现了作者对家乡的热爱之情，同时也展示了江南水乡的独特魅力。 二、说学情 学生是三年级的小学生，他们对自然的认知和感知还处于初步阶段。同时，由于学生的年龄较小，他们的阅读能力和语文表达能力都还比较薄弱。因此，在教学过程中需要注重培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和语文表达能力。 三、说教学目标 1.知识目标： （1）了解江南水乡的自然景观，感受江南水乡的独特魅力。 （2）了解诗歌和散文的区别。 （3）学习使用形容词和动词来描写自然景观。 2.能力目标： （1）提高学生的阅读能力和理解能力。 （2）培养学生的语文表达能力，使其能够用简洁的语言表达自己的想法和感受。 （3）培养学生的审美能力，提高他们对自然美的感知和欣赏能力。 3.情感目标： （1）培养学生对家乡的热爱之情。 （2）培养学生对自然美的热爱和欣赏能力。 四、说教学重难点 1.教学重点： （1）培养学生对江南水乡的感知和欣赏能力。 （2）学习使用形容词和动词来描写自然景观。 2.教学难点： （1）理解课文中的诗意表达。 （2）运用形容词和动词来描写自然景观。 五、说教法 1.情境教学法 在教学过程中，可以通过图片、视频等多种形式来展示江南水乡的自然景观，让学生更直观地感受到江南水乡的独特魅力。 2.启发式教学法 通过启发式教学法，让学生在教师的引导下，自主探究、自主学习，从而培养学生的阅读兴趣和阅读能力。 3.任务型教学法 通过任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，学习使用形容词和动词来描写自然景观，提高他们的语文表达能力。 六、说学法 1.阅读法 通过阅读法，让学生在阅读课文的过程中，提高他们的阅读能力和理解能力，同时也培养他们的审美能力。 2.讲解法 在教学过程中，可以通过讲解法，对课文中的生词和难点进行解释和讲解，帮助学生更好地理解课文。 3.讨论法 通过讨论法，让学生在教师的引导下，自由交流自己的想法和感受，从而培养学生的语文表达能力。 七、说教学过程 1、导入 教师通过图片展示江南水乡的自然景观，引起学生的兴趣，让学生感受江南水乡的独特魅力。教师可以提问学生：你们去过江南水乡吗？你们对江南水乡有什么印象？ 2、阅读课文 教师让学生阅读课文，提高他们的阅读能力和理解能力，同时也培养他们的审美能力。教师可以采用分段阅读的方式，先让学生阅读前两段，然后进行讲解和讨论，再让学生阅读后两段，最后进行总结。 3、课文讲解 教师对课文中的生词和难点进行解释和讲解，帮助学生更好地理解课文。教师可以采用图文并茂的方式，让学生更加直观地理解课文内容。 4、任务型学习 教师让学生完成任务，使用形容词和动词来描写自然景观，提高他们的语文表达能力。教师可以提供一些形容词和动词的范例，让学生根据课文中的描写，自己编写句子。 5、讨论交流 通过讨论法，让学生在教师的引导下，自由交流自己的想法和感受，培养他们的语文表达能力。教师可以提出一些问题，引导学生进行讨论，例如：你们觉得江南水乡最美的地方是什么？你们觉得课文中的描写最让你感动的是哪一句？ 6、板书设计 板书内容：惠崇春江晚景 教师可以在黑板上画出江南水乡的自然景观，让学生更直观地感受江南水乡的独特魅力。 八、教学反思 在教学过程中，教师采用了多种教学方法，让学生在学习中感受到江南水乡的独特魅力，提高他们的阅读能力和语文表达能力，同时也培养他们的审美能力。但在教学过程中，有些学生表现出阅读理解能力薄弱，需要在后续教学中加强训练。教师需要不断反思自己的教学方法，不断改进教学策略，以提高教学效果。 学科网（北京）股份有限公司 $