静电学备课思路及学案编制 课件 -2022-2023学年高一下学期物理人教版（2019）必修第三册

马相伯高级中学 刘久强 “静电学”备课思路及学案编制 一. 我校物理选科情况 二. 介绍我校物理备课组集备过程 三.“静电学”备课思路 四. 教学案编制经验交流 五. 教学案编制原则 1、物化生组合3+0.3 一.我校物理学科综合介绍 物生地组合3+1+0.7 物化地组合2 物政地组合2 总计4种组合、12个物理班； 班级之间差距较大，班级内部也差距较大！ 1、根据教学计划，讨论各班级教学内容度，调整教学难度及速度，统一各班级教学进度。 二.我校物理备课组备课流程 2、讨论新编写的教学案内容，由主备人讲解教学重、难点，例题、作业选题意图，大家共同讨论教学详略点，删减或增加符合学情的题目。 3、结合《课程标准》、《教师教学用书》，《教学设计与指导》讨论接下来的教学重点、难点。 二.我校物理备课组备课流程 4、年轻教师发言，一说教学困惑，二说习题如何讲解，大家讨论解决；三就下周的新课进行说课。 5、讨论教学中使用的实验器材，适当分工准备实验器材。若有实验课，还要制定各班级去实验室实验的先后顺序。 二.我校物理备课组备课流程 6、小集备随时在办公室举行，集备不一定非得按学校规定的时间坐在一起集备，平时教学上遇到的问题在办公室随时交流讨论、讨论，或者准备演示实验，真正做到取长补短，汲取众人的智慧，共同进步。 二.我校物理备课组备课流程 1、明确课程标准的要求 三.“静电学”备课思路 2、了解教材概述 三.“静电学”备课思路 前一章从力的视角来研究电场性质，本章则从能的视角进一步研究电场的性质。物理学中的“电能”究竟说的是什么，本章将给学生一个清晰的认识；初中所说的“电压”是什么，学了本章之后，会真正了解电压的物理意义。本章所涉及的电学中的重要概念是学好本章及后续几章的基础。 本章内容可以分为三个主题 第一个主题：电势能、电势、电势差与电场强度的关系。 第二个主题：电容器及电容。电容是一个新概念，跟电场强度、电势类比，做好前后铺垫和呼应。 第三个主题：带电粒子在电场中的运动。 3、结合课标、教材内容，对于备课有以下4个思考 三.“静电学”备课思路 第一个思考：教学中要让学生形成一个关联紧密的封闭知识链 静电力 静电力的功 电势能 电场强度 电势差 电势 电场 电场线 电荷 3、结合课标、教材内容，对于备课有以下4个思考 三.“静电学”备课思路 第二个思考：重视知识的类比、铺设和引申 静电力做功--重力做功 电势差概念--串联电路总电压与各部分电压之和 电势--电场强度 静电力做功与电势能关系--重力做功与重力势能关系 3、结合课标、教材内容，对于备课有以下4个思考 三.“静电学”备课思路 第四个思考：理解物理量的“定义式”和“决定式”的区别 三个重要的物理量：电场强度、电势、电容。要让学生体会“定义式”和“决定式”的区别，提高学生对物理公式的理解能力。学生最容易犯的毛病是把物理量定义式中的那些量理解为该物理量的决定因素。 定义式和决定式反映了人们对自然界认识的不同层次。定义式侧重描述客观世界，刻画自然界是怎样的；决定式则侧重对客观世界的因果解释，解释自然界为什么是这样的。因此，在教学中不仅要过论两者的区别，还应该了解两者又是如何相互联系的。 3、结合课标、教材内容，对于备课有以下4个思考 三.“静电学”备课思路 第三个思考：通过创设情景突破重点、突破难点 例如1： 创设情境，电势能概念的提出不是笼统、抽象的，而是创设了质点在静电力作用下由A运动到B的具体情境后，根据动能定理，一环扣一环进行思维加工，从而引出电势能的。 例如2： q +q EPA E0 + +2q -q -2q …… 2E0 -E0 -2E0 …… …… …… 4、课时安排建议：两周完成 三.“静电学”备课思路 静电场中的能量 10.1电势能和电势 2课时 10.2电势差 1课时 10.3电势差和电 场强度的关系 1课时 10.4电容器的电容22课时 10.5带电粒子在 电场中的运动 2课时 单元复习 3课时 前三节复习 1课时 5、本单元的学生实验及思想方法 三.“静电学”备课思路 教材中本单元安排的实验包括：观察性实验“观察电容器的充、放电现象”和探究性实验“探究电容器两极板间电势差跟所带电荷量的关系”。 实验“观察电容器的充、放电现象”渗透着科学探究的要素。学生观察实验、记录数据的相关操作培养的就是科学探究素养中关于“证据”的要素。 课程标准的内容要求中提出“学会探究库仑定律过程中的科学思想和方法”，“探究电容器两极板间电势差跟所带电荷量的关系”实验就灵活运用了探究库仑定律过程中的“电荷量的测量采用‘等量平分，”这一科学思想和方法，即一个已充电的电容器跟另一个未充电