第3课 秦统一多民族封建国家的建立 教学课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

◎孔子称赞管仲辅佐齐桓公“霸诸侯，一匡天下”。 ◎孟子见梁襄王。梁襄王问曰:“天下恶乎定?”孟 子对曰:“定于一。” ——《孟子·梁惠王上》 ◎成书于战国末年的《吕氏春秋》记载：“乱莫大于无天子，无天子则强胜弱，众者暴寡，以兵相刬，不得休息。” 秦统一多民族封建国家的建立 第3课 1.通过了解秦朝的统一业绩,认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义； 2.通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 何以定一 “六王毕，四海一” 何以固一 “其为制，公之大者也”华 何以速亡 “取之守之者无异也” 何以传世 反对分裂，维护统一的价值观体系 课程内容 时空定位 BC770 公元前770年 秦襄公派兵护送周平王东迁，被封为诸侯 BC770 BC 秦穆公称霸西戎 BC356、BC350 秦孝公时 任用商鞅变法 前230年至前221年，秦王嬴政灭掉六国 秦始皇巡行途中死亡 BC230——BC221 BC210 BC209 BC209 BC207 陈胜、吴广起义 刘邦“斩蛇起义” 目录 一、秦如何完成统一 三、秦为何速亡 二、秦如何巩固统一 一.秦如何完成统一 1.秦统一的背景 长期战乱给社会带来巨大灾难，统一是人心所向，大势所趋 1.秦统一的背景 各地经济发展，经济联系加强，要求打破政治分裂所带来的阻碍 一.秦如何完成统一 1.秦统一的背景 秦“据殽函之固，拥雍州之地”，地理位置优越，物质基础雄厚 一.秦如何完成统一 1.秦统一的背景 秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明 一.秦如何完成统一 商鞅变法为秦统一六国奠定坚实物质基础 1.秦统一的背景 秦始皇雄才大略 一.秦如何完成统一 统一的必然性 ①长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一 ②各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。 统一的可能性 ①秦朝地理位置优越，物质基础雄厚。 ②秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。 ③商鞅变法后，秦实行法治，奖励耕战，国家日益强盛 一.秦如何完成统一 2.秦统一的过程 公元前 230 年至公元前 221 年，秦国采取远交近攻战略，分化瓦解，各个击破，相继灭掉东方六国，建立起新的统一王朝秦朝，定都咸阳 统一东方六国（前221） 北击匈奴修筑长城 征服南方越族地区加强对滇黔一带西南夷的控制 秦灭六国顺序：韩 赵 魏 楚 燕 齐 一.秦如何完成统一 2.秦统一的过程 一.秦如何完成统一 南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈 ，委命下吏 。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 ，却匈奴七百余里。 ——贾谊《过秦论》 六王毕 四海一 ◎春秋战国的国家，每国都有五六百年独自发展的历史，形成了独特的民族性……各国之间大致有共通的语言文字，那仅限于知识分子在国际交涉场合使用，一般人都只使用自己国家的方言和文字。 ——李定一《中华史纲》 （疆域）东至海暨朝鲜，西至临兆、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东。 ——《史记·秦始皇本纪》 [问题探究]依图表述秦的疆域范围，据材料推断其统一后面临的难题？ 空前辽阔的疆域；列国时期迥异的思想文化和生活方式;六国余脉及地方势力的反抗…… 专制主义：是与民主政体相对立的概念。体现在帝位终身制和皇位世袭制上，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，集国家最高权力于一身。专制主义是决策方式。 中央集权：是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。中央集权是管理形式。 大一统：“大一统”不同于“大统一”，不只是单纯的地域统一，更多的是指在国家政治上的整齐划一，经济制度和思想文化上的高度集中。 概念辨析 二.秦如何巩固统一 1.秦巩固统一的措施 皇帝制 我统一天下 德盖三皇 功过五帝 自称始皇帝具有至高无上地位 嬴政兼采三皇、五帝名号，将新王朝的君主定名为皇帝，并通过许多具体规定和礼仪突出皇帝的独尊地位。嬴政自称“始皇帝”，史称秦始皇。皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权。 二.秦如何巩固统一 1.秦巩固统一的措施 最高统治者 中央政府 地方政府 郡县制 三公九卿制 二.秦如何巩固统一 御史 大夫 太 尉 皇帝 丞 相 行政 军事（虚设） 监察 大权独揽 任免官员 宫廷警卫 宫门卫戍 宫廷车马 皇室事务 司法刑狱 农赋财政 工商税务皇室财务 民族外交 祭祀礼教 奉 常 郎 中 令 卫 尉 廷 尉 典 客 宗 正 治 粟 内 史 少 府 太 仆 中尉 将作少府 京畿治安 宫殿营建 中央官制 1.秦巩固统一的措施 二.秦如何巩固统一 秦初并天下，丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（镇）之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便