2023届高考语文复习： “一条信息”导写及范文

2023届高考复习： “一条信息”导写及范文 文题 阅读下面的材料，根据要求写作。(正文60分+书写5分) 当今时代，我们每天都会面对各种各样的信息。它们或引发你的感悟，或激起你的思考，或振奋你的精气神，或提高你的甄别力……它们甚至在不知不觉中影响了你的生活，增长了你的智慧，帮助了你的成长…… 请以“一条信息”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。 要求：思想健康，内容充实，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 千姿百态的记叙文 据了解、部分考生不敢写记叙文的原因之一是：不会设计出人意料的情节。 面对这一情况，让学生明白以下几个点也许会有帮助：一是并不是每篇记叙文都要跌宕巧合，出人意料；二是学过的记叙文可以给我们很多启示；三是作文引导语也给我们提供了有多种可能。 “其中有一条信息，或引发了你的感悟，或影响了你的生活，或令你振奋，或使你愧疚，或让你学会辨别真伪……”我们暂且把几个“或”看作是并列的单选，仅就题目所列提示，结合所学课文，看看能否有所启发。 （一）“或引发了你的感悟”。感悟，是指人们对特定信息、事物或经历所产生的感想与体会，或启迪心智，或引人深思，或促人猛醒，或催人奋进。“一条信息引发感悟”写篇议论文似乎很简单，怎样写成记叙文呢？其实也不难，而且形式更加多样，行文更加灵活。 先看《游褒禅山记》，一条信息是：“褒禅山亦谓之华山”，游览过程中发现“有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识曰‘花山’”，考察思索今人读音之谬，以讹传讹，感悟是：“此所以学者不可以不深思而慎取之也。” 再看《墙上的斑点》，一条信息是：“大约是在今年一月中旬，我抬起头来，第一次看见了墙上的那个斑点。”然后，运用意识流手法，展开联想想象，“钉子留下的痕迹”“暗黑色的圆形物体”“一个起伏的小小的古冢”等等，最后，发现信息有误，斑点并不存在，那是一只蜗牛，一切烟消云散。由此作者表达一种感悟：“有无相生”的过程中，建起一个又一个房间，房间由一扇扇门相连，沟通着彼此，可房子与门质地如沙，海风吹过，海浪袭来，烟消云散。还有李白的《梦游天姥吟留别》从体裁看是一首古体诗，但从内容看这是一首记梦诗，不妨当作写梦境的记叙文。其中“一条信息”是：“越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八干丈，对此欲倒东南倾。”作者根据这些信息梦游吴越（我欲因之梦吴越）。作者借助联想和想象，描绘梦中游历天姥山，一幅又一幅绮丽的画卷展现在读者面前，流光溢彩，摇曳多姿，变化莫测，意境雄伟。其间寄寓着对现实生活的感悟：“古来万事东流水”“安能摧眉折腰事权贵”。 （二）“或影响了你的生活”。一条信息影响了生活，造成客观流转和变迁，或扭转败局，获取成功，或一败涂地，堕入深渊。这是很容易构造出跌宕起伏、错综复杂、惊心动魄的故事来的。 分析《鸿门宴》的角度很多，我们不妨从一条信息角度分析一下。一条信息是：沛公左司马曹无伤使人言于项羽日：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之”。这条信息引发了一系列矛盾，然后矛盾双方对信息的真假进行反复的核对、辩论和推演，一条信息事关双方的生死存亡，逐步发展以至高潮，以刘邦逃席为结局，以泄露信息的曹无伤被诛为尾声，情节紧凑，波澜起伏，扣人心弦。 （三）“或令你振奋，或使你愧疚”。指向的是情感、情绪层面的变化，喜、怒、哀、乐皆有故事可写。例如《范进中举》这篇文章，“中举的信息”几经渲染，范进得到并确证这一信息后，喜极而疯，故事抨击了封建科举制度对知识分子的精神摧残和对人们思想的腐蚀。 （四）“或让你学会辨别真伪”。或虚假诈骗、或鱼目混珠、或颠倒黑白、或指鹿为马，信息真伪的变换也常常能设计出波澜多变的故事。 例如《项链》也可以从另一个角度解析：信息真假，命运弄人。玛蒂尔德向朋友借项链时，得到的是一条假信息：这是一串钻石项链。项链在参加舞会回家途中不慎丢失。她只得借钱买了一串新项链还给朋友。为了偿还债务，她节衣缩食，整整劳苦了十年。最后，得到了真信息：那是一串假钻石项链。 再如《石钟山记》，关于石钟山的命名，苏轼获取两条信息：郦道元提供的信息是“水石相搏，声如洪钟”，李渤提供的信息是“南声函胡，北音清越”。苏轼不轻信，不武断，夜泊绝壁下，深入实际，探究考察，辨别真伪。感悟是：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？” （五）引导语中的“省略号”包含着无尽的可能。比如可以写一个荒诞的戏剧，教材中《等待戈多》就为我们提供了这样的范例。一条信息是：一个孩子报告说，戈多今晚不来了，明天晚上准来。于是两个流浪汉日复一日，苦苦等戈多的到来，而戈多始终没有到来，荒诞的故事喻示人生是一场无尽无望的等待， 表达了人生痛苦的存在主义思想。 从上面分析不难看出：一是记叙文千姿百态，有些作品甚至没有连贯的故事情节，跌宕起伏、出人意料、巧合错位仅