8.1基本立体图形（1）课件-2022-2023学年高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册

本节课我们开始学习新的一章内容----《第八章、立体几何》.请同学们自行阅读章引言、观察章前图，请回答下列问题： 创设情境、引入新课 （1）立体几何研究什么内容？本章的主要内容有哪些？ （2）研究立体几何的基本方法是什么？ 创设情境、引入新课 立体几何是研究现实世界中物体的形状、大小与位置关系. 本章我们将从对空间几何体的整体观察入手，研究它们的结构特征，学习它们的表示方法，了解它们的表面积和体积的计算方法；借助长方体，从构成立体图形的基本元素———点、直线、平面入手，研究它们的性质以及相互之间的位置关系，特别是对直线、平面的平行与垂直的关系展开研究，从而进一步认识空间几何体的性质. 立体图形是由现实物体抽象而成的．直观感知、操作确认、 推理论证、度量计算，是认识立体图形的基本方法．由整体到局部，由局部再到整体，是认识立体图形的有效途径． 第八章 立体几何初步 基本立体图形（第1课时） --—棱柱、棱锥和棱台的结构特征 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 3 学习目标 XUEXIMUBIAO 1、了解多面体和旋转体的结构特征,理解棱柱、棱锥和棱台的结构特征； 2、通过棱柱、棱锥和棱台的生成过程，认识其结构特征,提升直观想象和数学抽象素养. 重点难点 ZHONGDIANNANDIAN 1、棱柱、棱锥和棱台的结构特征及相关概念.(重点). 2、棱柱、棱锥和棱台的结构特征的抽象.(难点). 在我们周围存在着各种各样的物体，它们都占据着空间的一部分.如果只考虑这些物体的形状和大小，而不考虑其他因素，那么由这些物体抽象出来的空间图形就叫做空间几何体.本节我们主要从几何体的组成元素及其相互关系的角度，认识几种最基本的空间几何体. 创设情境、引入新课 1 研学引导 PART ONE 问题1：观察教科书图8.1-1中的图片，这些图片中的物体具有怎样的形状？如何描述它们的形状？在日常生活中，我们把这些物体的形状叫做什么？ 知识点一 空间几何体的分类 追问1.1：按照围城几何体的面的特点，上述图片反映的几何体可以分为哪几类？各类几何体具有什么样的形状？ 8 由若干个平面多边形围成的几何体叫做多面体。围成多面体的各个多边形叫做多面体的面,两个面的公共边叫做多面体的棱,棱与棱的公共点叫做多面体的顶点。 面ABE，面BAF 顶点E，顶点C 棱AE，棱EC 知识点一 空间几何体的分类 如8.1-1中的纸箱、金字塔、茶叶盒、储物箱等物体都具有多面体的形状 知识点一 空间几何体的分类 由一条平面曲线（包括直线）绕它所在的平面内的一条定直线旋转所形成的曲面叫做旋转面,封闭的旋转面围成的几何体叫做旋转体,这条定直线叫做旋转体的轴。 如8.1-1中的纸杯、奶粉罐、篮球和足球、铅锤等物体都具有旋转体的形状. 下面我们从多面体和旋转体的组成元素的形状、位置关系入手，对它们进一步深入研究，首先从多面体开始. 问题2：观察图8.1-1中的纸箱、茶叶罐及下面的长方体，它的每个面是什么样多边形？不同的面之间有什么位置关系？ 知识点二 棱柱 有两个面互相平行； 其余各面都是平行四边形； 每相邻两个四边形的公共边都互相平行. 知识点二 棱柱 一般地，有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面围成的多面体叫做棱柱(prism). 棱柱用表示底面各顶点的字母来表示，如图８.1-5中的棱柱记作棱柱ABCDEF-A′B′C′D′E′F′． 追问2.1：类比一般多面体的面、棱、顶点，棱柱的面、棱、顶点有什么特点？它们之间有什么关系？ 知识点二 棱柱 棱柱的底面互相平行且全等； 棱柱的侧面都是平行四边形； 棱柱的侧棱是平行且相等． 知识点二 棱柱 追问2.2：观察图中的棱柱，你能从它们的底面多边形的边数或侧面与底面的关系的角度对它们进行分类吗？ 棱柱的分类1：棱柱的底面可以是三角形、四边形、五边形、 …… 我们把这样的棱柱分别叫做三棱柱、四棱柱、五棱柱、…… 知识点二 棱柱 棱柱的分类2：一般地，把侧棱垂直于底面的棱柱叫做直棱柱，侧棱不垂直于底面的棱柱叫做斜棱柱，底面是正多边形的直棱柱叫做正棱柱。底面是平行四边形的四棱柱也叫平行六面体。 知识点二 棱柱 练习：下列命题中正确的是（ ） A、有两个面平行，其余各面都是四边形的几何体叫棱柱。 B、有两个面平行，其余各面都是平行四边形的几何体叫棱柱。（举例） C、有两个侧面是矩形的棱柱是直棱柱。（举例） D、有两个相邻侧面垂