2022年四川省各地市中考物理真题分项汇编------10压强专题(选择题)

2023-05-14
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四川省各地市2022年中考物理真题分项汇编-10压强专题(选择题) 一、单选题 1.(2022·四川宜宾·统考中考真题)2022年北京冬奥会吉祥物冰墩墩,可展示各种可爱的动作。下图中,同一冰墩墩对地面压强最小的是(  ) A.双脚站立 B.单脚冰刀滑行 C.双脚雪橇滑行 D.双脚冰刀滑行 2.(2022·四川巴中·中考真题)如图,甲、乙、丙是三个质量和底面积都相等的容器,若在容器中装入质量相等的水,则三个容器底部受到水的压强(  ) A.甲最大 B.乙最大 C.丙最大 D.一样大 3.(2022·四川广元·统考中考真题)生活中很多现象都蕴含着物理知识,下列说法中不正确的是(  ) A.塑料吸盘能牢牢吸在玻璃上,说明分子间存在引力 B.用水作汽车冷却剂是利用了水的比热容大的特点 C.冬天跑步,身体就感觉暖和,是通过做功的方式改变身体的内能 D.端午期间,粽香四溢,能闻到粽香是由于分子在不停地做无规则运动 4.(2022·四川广元·统考中考真题)在物理实验操作考试中,小马同学用弹簧测力计悬挂一个圆柱体物块,使物块下表面与水面刚好接触,如图甲所示;然后匀速放下物块,此过程中弹簧测力计示数F与物块下表面浸入水中的深度h的关系如图乙所示,弹簧测力计始终在水面上方,水未溢出,g取10N/kg,水的密度是1.0×103kg/m3.下列说法中正确的是(  ) A.物块受到的重力是10N B.物块完全浸没在水中受到的浮力是0.64N C.物块的密度为6g/cm3 D.物块刚好浸没时,物块下表面受到水的压强是1.25×103Pa 5.(2022·四川广安·统考中考真题)下列现象表述正确的是(  ) A.破窗锤的敲击端做成锥形是为了增大压力 B.脚向后蹬地,使人前行,说明力的作用是相互的 C.小车在推力作用下,沿水平地面运动,说明物体运动要靠力来维持 D.弹簧的伸长量与受到的拉力成正比 6.(2022·四川广安·统考中考真题)下列现象与对应的物理知识相符合的是(  ) A.飞机获得升力起飞——流体压强与流速的关系 B.“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”——霜的形成是升华现象 C.返回舱从太空返回地面——机械能守恒 D.坡璃棒与丝绸摩擦,玻璃棒带正电——创造了电荷 7.(2022·四川广安·统考中考真题)水平桌面上有两个完全相同的容器甲、乙,分别装有深度相同的水,将两个体积相同、材料不同的小球A、B,分别放在甲、乙两容器中(水均未溢出),小球静止在如图所示的位置时,两个小球所受浮力分别为F、F,下列判断正确的是(  ) ①FA<FB ②两小球的密度A>B ③甲容器底部受到水的压强大于乙容器底部受到水的压强 ④甲容器底部对桌面的压强小于乙容器底部对桌面的压强 A.①④ B.①③ C.②④ D.②③ 8.(2022·四川乐山·统考中考真题)以下说法中正确的是(  ) A.乐山名食麻辣烫的竹签一端削尖是为了增大压强 B.同学们的书包带都比较宽其目的是为了减小压力 C.鞋底印有花纹是为了减小摩擦 D.冰壶运动中“擦冰”是为了增大摩擦 9.(2022·四川乐山·统考中考真题)在平直的地面上有一辆小车匀速前进,下列说法正确的是(  ) A.车对地面的压力和地面对车的支持力是一对平衡力 B.车受到的重力和地面受到的压力是一对相互作用力 C.车受到的重力和地面对车的支持力是一对平衡力 D.地面对车的支持力和车受到的阻力是一对平衡力 10.(2022·四川内江·统考中考真题)下列关于压强的说法正确的是(  ) A.图甲中,剪刀有锋利的刃是为了减小压强 B.图乙中,将玻璃管竖直下压,下端管口橡皮膜受到的压强变小 C.图丙中,墨水会被吸进钢笔,是利用了大气压强 D.图丁中,从纸条上方沿纸条吹气,此时纸条上方的气压大于下方的气压 11.(2022·四川达州·统考中考真题)物理学的许多概念来自于生产、生活,人们对力的认识也是从日常生活开始的。下列对力学知识认识正确的是(  ) A.微小压强计是利用连通器原理工作的 B.鸡蛋碰碗,蛋破而碗不破说明相互作用力大小不相等 C.空间站处于失重状态,因此宇航员在空间站里无法展示“泪如雨下”的现象 D.探究“重力与质量的关系”实验时,使弹簧测力计的弹簧伸长的力是钩码的重力 12.(2022·四川达州·统考中考真题)如图所示,底面积、质量均相同的甲、乙、丙三个容器置于水平桌面上,容器内的液面相平,容器对桌面的压强相等。现将三个相同小球(球的密度与乙中液体密度相同)分别放入甲、乙、丙容器中,小球不吸液体,液体不溢出。下列判断正确的是(  ) A.放入小球前,容器内的液体质量关系:m甲>m乙>m丙 B.放入小球前,液体对容器底部的压力关系:F甲=F乙=F丙 C.放入小球后,液体对容器底部的压强关系:p甲<p乙<p丙 D.放入小球后,小球所受

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