第2讲 诸侯争霸与变法运动 教案--2024届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

高考历史（统编版）一轮复习 《中外历史纲要》（上） 第2讲 诸侯争霸与变法运动 教案 课标要求: 1.通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动,理解战国时期变法运动的必然性; 2.了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。 考情分析: 命题趋势：       （1）通过创设新情境、提出新问题的形式考查春秋战国时期政治、经济、文化的重大变化及对历史发展的影响。如中央集权体制的建立及影响、生产工具的进步、农业和商业发展条件及状况、儒家思想的内涵及意义、政治、经济及文化逐渐走向统一的趋势等。（2）注重对核心素养的考查，尤其渗透对唯物史观的理解和运用，如中央集权的上层建筑对兴修水利的积极影响、思想观念、文字变化和科技成果的现实基础等。 备考策略： 备考方向： (1)掌握春秋战国社会大变革在政治、经济、文化、民族关系等方面的表现，认识战国时期变法运动的必然性； (2)掌握百家争鸣各家的主张及其意义； 重点关注： 分封宗法崩溃；华夏认同；变法运动；选官制度；德治与法治之争；户籍制度；货币演变；小农经济；重农抑商；学术下移；百家争鸣等。 时空坐标： 阶段特征： 总体特征： 奴隶社会向封建社会转型；大动荡、大变革、大发展时期 具体表现： 政治上： 分封制、宗法制逐渐瓦解，礼崩乐坏，周王室衰微，诸侯展开争霸兼并战争，社会动荡不安；各国为富国强兵，纷纷进行变法，贵族政治逐步走向官僚政治，专制主义中央集权制度雏形出现；奴隶主贵族没落，新兴地主阶级日益强大；士阶层活跃。 经济上： 铁犁牛耕出现，生产力得到发展，井田制瓦解，封建土地私有制逐步确立，以家庭为生产单位的小农经济逐渐形成；重农抑商政策兴起。 思想文化上： 百家争鸣，私学兴起，文化下移，科技文化也取得较快的发展，诗歌成为当时代表性的文学形式。 民族关系上： 诸侯争霸战争给广大劳动人民带来了严重灾难，但客观上加强了华夏族和其他各族的接触，促进了民族交融，国家渐趋统一，为秦朝建立统一的多民族国家创造了条件。 知识点1:列国纷争与华夏认同 1、 春秋纷争 1.“春秋五霸” ①背景：春秋时期，一些大的诸侯国扩张势力，力图号召和控制中小诸侯国，确立霸权地位。 ②概况：齐国、晋国、楚国、吴国与越国等先后建立了霸权，史称“春秋五霸 ”。 2.“战国七雄”：区域性统一。 ①背景：春秋后期到战国前期，一些诸侯国的卿大夫掌握了实权。 ②概况：韩、赵、魏三家大夫分晋，齐国大夫田氏取代齐国姜姓国君。经过长期纷争，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大国，史称“战国七雄”。 ③影响： 消极：社会长期动荡、社会秩序混乱、社会经济遭到严重破坏，给人民造成深重灾难。 积极：有助于结束分裂实现统一,加速新旧制度的更替,同时促进各民族之间经济文化交流和融合。 思考：比较春秋战国地图演所反映出的变化,并指出这些变化说明了什么？ 提示： （1）变化：诸侯国数量减少，三家分晋，北部出现长城。 （2）说明：由分裂走向统一，分封制进一步瓦解，匈奴政权逐渐成为北方边境的主要威胁。 二、华夏认同 1.原因： 经济发达，奴隶制文明先进，分封制、宗法制等先进的制度形成 ①春秋时期：在频繁往来和密切联系中，相邻戎狄蛮夷民族产生了华夏认同观念。 ②战国之后：戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。 2.意义： 华夏族吸收了大量新鲜血液，成为更加稳定和分布更为广泛的族群 中华文明的内涵逐渐丰富，具有生命力。（多元一体、源远流长）； 有利于民族凝聚力的增强，有利于国家由分裂走向统一。 历史解释： 1.春秋时期：简称春秋，指公元前770年到公元前476年，是属于东周的一个时期。春秋时代周王的势力减弱，诸侯群雄纷争。春秋和战国的分水岭是韩、赵、魏三家灭掉智氏，瓜分晋国为标志。 2.战国时期：简称战国，指公元前475年到公元前221年，是中国历史上东周后期至秦统一中原前，各国混战不休，故被后世称之为“战国”。“战国”一名取自于西汉刘向所编注的《战国策》。 3.春秋战国：（公元前770年－公元前221年），是百家争鸣、人才辈出、学术风气活跃的时代。 是中国历史上的一段大分裂时期，东周在战国后期（公元前256年）为秦国所灭，所以春秋战国时期在时间上并不全然包含在东周王朝里面。 高考真题演练： 1.（2020•全国卷）据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为（楚）武王”。这表明当时周朝 A．礼乐制度不复存在 B．王位世袭制度消亡 C．宗法制度开始解体 D．分封制度受到挑战 答案：正确选D。 【解析】根据所学内容可知，分封制下诸侯获得封位都要得到周天子的认可，根据“而王不加位，我自尊耳”可知楚王自立为王的做法是对分封制的破坏，说明