3.7 压强--固体压强练习---2022-2023学年浙教版科学七年级下册

2023-05-13
| 5页
| 409人阅读
| 30人下载

内容正文:

七下第三章 第 7节 固体压强练习 1.关于压强的说法正确的是(   ) A.压力作用效果越显著,压强越大 B.压力越大,压强越大 C.受力面积越大,压强越小 D.压力一定,受力面积越小压强越小 2.(2022七下·仙居期末)下图是小妍跳舞时做的几个动作,其中对地板的压强最小的是(  ) A. B. C. D. 3.(2022七下·诸暨期末)小敏利用海绵、小方桌和砝码进行了如图所示探究活动。下列分析不正确的是(   ) A.探究的方法:控制变量法 B.探究的问题:压力的作用效果与什么因素有关 C.探究过程的分析:通过观察海绵凹陷面积大小判断压力的作用效果 D.探究的结论:压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关 4.有些公共汽车配备逃生锤,遇到紧急情况时,乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生,为了更容易打破玻璃,逃生锤外形应选择图中的(   ) A. B. C. D. 5.2020年6月1日起,公安部交管局在全国开展“一盔一带”安全守护行动,要求骑电动车必须戴头盔,开车必须系安全带。下列分析正确的是(   ) A.发生碰撞时,头盔可增大头部的受力面积,从而增大压强 B.发生碰撞时,头盔可减小头部的惯性,从而减小撞击力 C.系安全带可减小人体的惯性,避免出现安全事故 D.系安全带可防止汽车紧急刹车时由于惯性导致的伤害 6.(2022七下·新昌期末)三个体重、体型相似的人叠成两层静态造型,这是新昌的一种非物质文化遗产——叠罗汉,如图所示。假如每个人体重均为G,每只鞋的底面积均为S,则每只脚对水平地面的压强为(   ) A.3G/4S B.3G/S C.G/2S D.G/S 7.(2022七下·杭州期末)如图所示,甲、乙两个实心正方体物块放置在水平地面上,甲和乙的密度相等,甲的边长大于乙的边长。甲对地面的压强为p1,乙对地面的压强为p2。下列判断正确的是(   ) A.p1=p2 B.p1 >p2 C.若将甲放到乙上,乙对地面的压强有可能变为 p1 D.若将乙放到甲上,甲对地面的压强将小于p1 8.如图所示,材料、粗糙程度和质量相同的甲、乙两物体放在同一水平桌面上,在水平拉力作用下做匀速直线运动。它们受到的拉力为F甲、F乙,对桌面的压强为p甲、p乙,底面积S甲>S乙。则下列关系正确的是(   ) A.F甲>F乙 p甲<p乙 B.F甲<F乙 p甲>p乙 C.F甲=F乙 p甲=p乙 D.F甲=F乙 p甲<p乙 第8题图 第9题图 第10题图 9.高度、材料相同的实心长方体A和B放在水平桌面上,它们的大小如图所示.它们对桌面的压力分别为FA, FB, 压强分别为PA, PB。 关于它们的大小关系,正确的是(   )  A.FA<FB , PA<PB B.FA>FB , PA=PB C.FA>FB , PA>PB D.FA>FB , PA<PB 10.如图所示,一个质量分布均匀的长方体静止在水平面上,它对水平面的压强为p。若将它沿斜线切割为如图所示的两部分,它们对水平面的压强分别pa和pb,则( ) A.p>pa>pb B.pa>p>pb C.p<pa<pb D.pa<p<pb 11.如图所示是某同学在探究甲、乙两种物质质量和体积的关系时得到的图像。用这两种物质制成质量相等的两个实心正方体,把它们平放在水平地面上,则两物体对水平地面的压强之比p甲∶p乙为(  ) A.1∶1 B.2∶1 C.4∶1 D.8∶1 第11题图 第12题图 12.如图所示为一个家里常见的平底薄壁的玻璃杯,将它放在水平桌面上,桌面受到的压力为F,压强为p,如果将它倒扣过来放在水平桌面上,则(  ) A.F不变,p变大    B.F不变,p不变    C.F变大,p变小  D.F不变,p变小 13.(2021七下·兰溪期末)估测是科学中常用的一种方法,也是一个 人科学素养的体现。下列是小棉同学对一些科学量的估测,其中符合实际的是(  ) A.普通中学生的重力约为2000牛 B.奥运会男子百米跑的平均速度约为20米/秒 C.地球自转一周时间约为12小时 D.两层报纸平铺在桌面上,对桌面的压强约为1帕 14.(2021七下·浦江期末)端午时节,孩子们为辟邪挂蛋兜,然后约好朋友来撞蛋。如图所示甲鸡蛋碎裂时乙鸡蛋完好。下列有关两蛋相撞挤压时的说法正确的是(  ) A.甲对乙的作用力小于乙对甲的作用力 B.甲对乙的作用力没有使乙蛋发生形变 C.甲乙两蛋相接触部位受到的压强相等

资源预览图

3.7 压强--固体压强练习---2022-2023学年浙教版科学七年级下册
1
3.7 压强--固体压强练习---2022-2023学年浙教版科学七年级下册
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。