福建省福州市长乐区鹤上中学2022-2023学年八年级下学期每周一练基础卷 10A（科学探究：杆杠的平衡条件）

八年级物理下 每周一练(10A) 内容：科学探究：杆杠的平衡条件 班级 姓名 座号 一、选择题（每小题只有一个选项符合题目要求） 1. 下列说法中正确的是（　　） A. 从支点到动力作用点的距离是动力臂 B. 力臂一定在杠杆上 C. 只有静止或匀速转动时，才叫杠杆的平衡 D. 杠杆长就是动力臂加上阻力臂的长度 2. 如图10-1所示，钓鱼时，钓鱼竿可看成是一个杠杆。能正确表示其支点O、动力F1和阻力F2的是（ ） 图10-1 A B C D 3. 如图10-2所示几种生活中常见的工具，在使用时属于费力杠杆的是（　　） A. 食品夹 B. 起瓶器 C. 灭火器压把 D. 羊角锤起钉子 图10-2 图10-3 4. 如图10-3所示，杠杆受力F的作用，图中能表示力F的力臂的是（　　） A. OA段 B. OB段 C. OC段 D. OD段 5. 如图10-4所示，O为支点，在均匀杠杆的A处挂3个钩码，已知每个钩码的质量均为50g，若要使杠杆在水平位置平衡，需要在B处挂钩码的个数是（　　）图10-4 A. 3 B. 4 C. 6 D. 12 6. 在探究杠杆平衡条件的实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了（　　） A. 减小摩擦 B. 使每组数据更准确 C. 获取多组实验数据归纳出物理规律 D. 多次测量取平均值减小误差 7. 如图10-5所示的杠杆正处于水平平衡状态，若在支点两侧的物体下方分别加挂一个等重的物体，杠杆将（ ）图10-5 A. 右端下降，左端上升 B. 右端上升，左端下降 C. 还继续处于水平平衡 D. 无法确定杠杆的运动状态 8. 如图10-6是小华在劳动教育实践活动中体验中国传统农耕“舂稻谷”的示意图。若要使小华更省力，应该（ ）图10-6 A. 小华原地不动 B. 小华将脚向前移动 C. 将支点向右移动靠近小华 D. 将支点向左移动远离小华 9. 为了拔除外来入侵物种“一枝黄花”，农业专家自制轻质拔草器，如图10-7所示，将拔草器左下端的叉子插入植株根部，用手对拔草器施力，可将植株连根拔起。若拔同一植株，手施力最小的是（　 　） A B C D 图10-7 10. 如图10-8所示，A和B为由铜和铁制成的实心球，它们的体积相同，此时杠杆恰好水平平衡，若将它们同时浸没水中则（　　）图10-8 A. 杠杆仍然保持平衡 B. 杠杆不能平衡A下沉 C. 杠杆不能保持平衡B下沉 D. 无法确定 二、填空题 11. 使用杠杆时，如果杠杆保持 　 　状态或绕支点匀速转动状态，我们就说杠杆处于平衡状态。杠杆平衡时满足的条件是：　 　。 12. 如图为一工人用一撬棒撬起一石头，如果他用一向下的力，则点　 　是支点，如他用一向上的力，则支点是　　点（均选填“A、B、C”）。 13. 如图，园林工人使用的剪刀属于 　 　杠杆，环卫工人使用的扫帚可以省 　 　。 图10-11 图10-10 图10-9 14. 如图10-11是运动员在水平地面上做俯卧撑时的情景。若把运动员身体看成一个杠杆，则该杠杆是 　　 杠杆（选填“省力”、“费力”或“等臂”）。已知地面对两个手掌的支持力为360N，运动员所受的重力为600N，手掌到脚尖的距离为1.5m，则人体重心到脚尖的水平距离为 　 　m。 三、作图题 15. 如图10-12所示，正方体受到的重力为50N，请在图中画出F1的力臂L1和正方体所受重力的示意图。 16. 在图中，画出阻力F2和动力F的力臂L。 图10-13 图10-12 四、简答题 17. 如图10-14，小梦用核桃夹为奶奶开核桃，为了能用更小的力夹开核桃，请你给她提一条建议，并说明理由。图10-14 答： 五、实验探究题 18. 如图10-15所示，小星利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、弹簧测力计、若干钩码（每个钩码重均为0.5N）等实验器材，来探究杠杆的平衡条件。 图10-15 （1）实验前，小星观察到杠杆如图甲所示，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右侧的平衡螺母向 　　（选填“左”或“右”）调节。 （2）使杠杆在水平位置平衡的目的是便于测量 　　。 （3）如图乙所示，小星用弹簧测力计替代钩码，在B点竖直向下拉，然后将弹簧测力计逐渐向右倾斜，要使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将逐渐 　 　（选填“变大”