人教版一年级数学上册《11～20各数的认识》课件

11～20各数的认识 第1课时 11～20各数的认识 6 1.认识11～20各数，知道这些数的组成。掌握20以内数的顺序、大小。 2.明确10个一是1个十。 知道11～20各数的组成，掌握20以内数的顺序和大小。 【学习目标】 【学习重点】 【学习难点】 明确10个一是1个十。 还有比10更大的数吗？ 引入1 读一读下面各数。 观察左图，说一说图中都有什么？数一数它们的数量各是多少？ 引入2 （ ）个一 你能接着往下数吗？ （ ）个十 10 1 “一”和“十”都是计数单位。 例1 先数出十根 ，捆成一捆。 数11～20各数 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 想一想：20应该怎么摆？ 为什么？ 数一数下图中的学具各有多少。（教材P74“做一做”） 先摆放整齐， 再数一数。 数一数下图中的学具各有多少。（教材P74“做一做”） 正方体有（ ）个。 水果卡片有（ ）张。 绿色小棒有（ ）根。 15 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11～20各数的组成和读法 1个十 1个一 （ ） 读作：______ 十一 12 （ ）个一 （ ） 读作：______ 十二 2 11 请你试着写一写其他数的组成。 11～20各数的组成和读法 19 1个十 （ ）个一 （ ） 读作：______ 十九 9 （ ） 读作：______ 20 二十 （ ）个十 2 二十 十五 十三 十八 十一 读一读。（教材P74“做一做”） 小 大 直尺上的数越往后越大，越往前越小。 请你将11～20按照从小到大的顺序排列起来。 11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20 最小 最大 11～20的数序 最大 10前面的数 10后面的数 最小 例2 观察直尺图，你发现了什么？ 14 12 12 14 14 13 ＞ 13的前一个数是（ ），后一个数是（ ）。 ＞ ＜ 13比12多（ ） 13比14少（ ） 1 1 12 14 看一看，比一比。 一，二，三…… 七，八，九…… 同桌合作，一起数一数。 从一数到二十，从七数到十三。（教材P74“做一做”） 1.数数时，一个一个地数，10个一是1个十。 小结 2.1个十和几个一合起来是十几；20个一是20，20由2个十组成。 3.11～20各数的顺序： （1）从小到大：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20； （2）从大到小：20、19、18、17、16、15、14、13、12、11。 应用迁移 （2）国国抢到了（ ）元，粒粒抢到了（ ）元。 10元 20元 17元 我手气不好，抢到了最小的红包。 我抢到了最大的红包。 （1）与15相邻的两个数是（ ）和（ ）。 14 16 20 10 填 一 填。 tián yi tián 1 20＞17＞10 一只兔子。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 按 1～20 的 顺 序 连 线。（教材P76第5题） àn de shùn xù lián xiàn 2 （1） 共有（ ）只手套，是（ ）双手套。 14 7 （2） 共有（ ）根手指，是（ ）只手。 20 4 数 一 数。 shǔ yi shǔ 3 随堂练习 读作：_______ 读作：_______ 读作：_______ 十七 十三 二十 读 一 读。 dú yi dú 1 17 13 20 11 先 圈 出 10 只，再 接 着 数。（教材P76第1题） xiān quān chū zhī zài jiē zhe shǔ 2 12 13 14 （ ） 14 （ ） 17 11 12 13 14 15 16 17 11 13 16 18 20 用 摆 出 下 面 的 数。（教材P76第2题） yòng bǎi chū xià miàn de shù 3 当堂练习 （1）17里面有1个十和7个一。 （ ） （2）二个十合起来的数是102。 （ ） （3）17和19中间的数是16。 （ ） （4）比15少1的数是14。