古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》课件21张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

· 张孝祥 1.有感情地朗读，感受词中描绘的洞庭湖的美景。 2.品味语言，反复诵读，体会词的韵味，以及作者的思想感情，品味感受诗歌语言美、意境美、情感美。 3.反复诵读，感受词中描绘的洞庭湖的美景，培养对诗歌的意境分析鉴赏能力。 4.通过重点字词的品味，来理解词中所表现的作者的旷达胸怀和超脱的人生观。 素养目标 张孝祥（1132-1170）字安国，号于湖居士，南宋词人。宋高宗绍兴二十四年（1154）进士，廷试第一。曾因触犯秦桧，下狱。孝宗时，任中书舍人，直学士院。张孝祥在南宋前期的词坛上享有很高的地位，上承苏轼，下启辛弃疾，是南宋词坛豪放派的代表人物之一。他为人直率坦荡，气魄豪迈，作词时笔酣兴健，顷刻即成。其词早期多清丽婉约之作，南渡后转为慷慨悲凉，多抒发爱国思想，激昂奔放。作品有《于湖集》，词集为《于湖词》。 作者简介 张孝祥自小聪敏，读书过目不忘，下笔顷刻千言。刚16岁，就考了乡试第一名。23岁时，他参加会试，不巧的是，正与权相秦桧的孙子秦埙，同时应试。 殿试后，考官本来迎合秦桧之意，定秦埙为状元，张孝祥列第二。宋高宗亲自阅卷，将张孝祥定为状元，同榜单进士还有范成大、杨万里、虞允文等人，将秦埙定为探花。 秦桧画像 作者简介 张孝祥的词上承苏轼下启辛弃疾，是南宋豪放词派重要的奠基人之一，这首《念奴娇》是他的代表作。宋孝宗乾道二年(1166)，张孝祥因受政敌谗害而被免职。他从桂林北归，途经洞庭湖，即景生情，写下这首词。 写作背景 念奴娇：词牌名，得名于唐代天宝年间的一个名叫念奴的歌伎，名篇有苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》等。 过：经过。 洞庭：洞庭湖，位于长江中游荆江南岸，跨湘、鄂两省。 · 6 洞庭/青草，近/中秋,更无/一点风色。玉鉴/琼田/三万顷，着我/扁舟/一叶。素月/分辉，明河/共影，表里/俱澄澈。悠然/心会，妙处/难与君说。 应念/岭海/经年，孤光/自照，肝肺/皆冰雪。短发/萧骚/襟袖冷，稳泛/沧浪/空阔。尽挹/西江，细斟/北斗，万象/为宾客。扣舷/独啸，不知/今夕何夕。 念奴娇·过洞庭 7 洞庭①青草，近中秋、更无一点风色②。玉鉴琼③田三万顷，着④我扁舟⑤一叶。素月⑥分辉，明河⑦共影，表里⑧俱澄澈。怡然心会，妙处难与君说。 1.洞庭：湖名，在湖南岳阳西南。 2.风色：风势。 3.琼：美玉。 4.着：附着。 5.扁舟：小船。 6.素月：洁白的月亮。 7.明河：天河。明河一作“银河”。 8表里：里里外外。此处指天上月亮和银河的光辉映入湖中，上下一片澄明。 明 意 8 应念岭表①经年，孤光②自照，肝胆③皆冰雪④。短发萧骚襟袖冷⑤，稳泛沧溟⑥空阔。尽挹西江⑦，细斟北斗⑧，万象⑨为宾客。扣⑩舷独啸，不知⑪今夕何夕！ 1.岭海：一作“岭表”岭外，即五岭以南的两广地区，作者此前为官广西。 2.孤光：指月光。 3.肝肺：一作“肝胆”。4.冰雪：比喻心地光明磊落像冰雪般纯洁。 5.萧骚：一作“萧疏”。稀疏。襟袖冷：形容衣衫单薄。 6.沧浪：一作“沧溟”。青苍色的水。 7.挹：舀。西江：长江连通洞庭湖，中上游在洞庭以西，故称西江。 8.北斗：星座名。由七颗星排成像舀酒的斗的形状。 9.万象：万物。 10.扣：敲击。扣一作“叩”。啸：撮口作声。啸一作“笑”。 11.不知句，赞叹夜色美好，使人沉醉，竟忘掉一切（包括时间）。 明 意 9 洞庭青草，近中秋，更无一点风色。 思考：本句交代了什么内容?有什么作用? “洞庭青草”点出地点，照应题目《过洞庭》; “近中秋”点出时间，秋天天高气爽； 营造了风平浪静、秋高气爽、玉宇澄清环境氛围 。 文本探究 庐山谣 李白 登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山 “风色”二字值得注意，风有风向、强弱，从来没有听说过风有色彩。李白的诗说的是黄云万里改变了风的色彩； 张孝祥的“更无一点风色”说的是洞庭青草湖上，万里无云，水波不兴，不仅没有风，而且连风的影子都没有，这种表达方式富有新意，增添了一分意。 补 充 11 玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。 展示出洞庭的浩淼和开阔，也衬托出词人豪迈的气概。 玉鉴琼田：形容湖水的明净光洁(比喻) 三万顷，一叶扁舟：说明湖面的广阔（对比 夸张） 文本探究 素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。 【思考】“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”堪称千古名句，请分析这几句在表达上的妙处。 该句意思是“明月光辉四射，银河与明月一同映入湖水之中，上下全都清亮明洁。”从秋月写到秋水。 双关手法：词人巧妙地将星月辉映，波光粼粼、洁净清朗的洞庭月夜景色，与作者澄澈纯净的内心世界有机结合。 借景抒情：从天空到湖水，洞庭湖上上下下都是透明的，没有一丝儿污浊。 表现自己“肝肺皆冰雪”的高洁情怀。 文本探究 文本探究 1