人教版一年级数学上册《5.3解决问题》课件

6～10的认识和加减法 5 第3课时 解决问题 【学习目标】 【学习重点】 【学习难点】 能够用所学知识解决实际问题。 1.理解“ ”和“？”的含义，会用6、7的加减法解决 简单的实际问题。 2.感受用所学知识解决问题的过程，提高解决问题的能力。 理解“ ”和“？”的含义。 2 = = 3 + 4 7 7 - 2 5 引入1 说一说图的意思，再计算。 说一说从图中你看到了什么？ 引入2 兔子一家一起去采蘑菇，我们一起看看吧。 ？只 左边有 只兔子，右边有 只兔子。 ？只 叫做问号，表 示要求的问题。 叫做大括号，表示把两部分合起来。 这是什么意思呢？ 你能够完整地说一遍这个数学问题吗? 4 2 5 左边有4只兔子，右边有2只兔子，一共有几只兔子？ 用 代表兔子： 左边的兔子只数 右边的兔子只数 一共多少只兔子 + 求一共有几只，要把两 部分合起来，怎样计算？ = （只） 4 + 2 6 = （只） 2 + 4 6 或 6 1 2 3 4 5 6 从图中数出一共 有6只兔子，与计 算结果相同，说 明计算正确。 = （只） 4 + 2 6 = （只） 或 2 + 4 6 “只”在这里是单位名称，书写时，单位名称需要加括号。 这个结果是对的吗？怎样验证呢？ 口答：一共有 只。 6 小试牛刀。（教材P46“做一做”） ？只 左边有 只， 右边有 只。 一共有几只？ 2 5 + = 2 5 7 （只） 说说你的理解。 7只青蛙一起在水中玩耍。 ？只 7只 要求的是“还剩下几只？” 一共有 只青蛙，跳走了 只。 你能够完整地把这个数学问题表达出来吗？ 2 7 一共有7只青蛙，跳走了2只，还剩几只青蛙？ 用 代表青蛙： 青蛙总只数 - 跳走只数 = 还剩的只数 求还剩几只，就是从7只里 去掉跳走的2只，怎样计算？ = （只） 7 - 2 5 这个结果是对的吗？怎样验证呢？ 用剩下的5只加上跳走的2只，正好等于7只，和已知条件相符，说明计算方法和结果正确。 = （只） 7 - 2 5 单位名称“只”可不要忘了写哦！ 口答：一共有 只。 5 小试牛刀。（教材P47“做一做”） 6只 ？只 一共有 只， 右边有 只。 左边有几只？ 6 4 - = 6 4 2 （只） 小 结 解决数学问题时，如果“ ？”在“ ”下面， 表示求的是总数，用加法计算。 1 解决数学问题时，如果“ ？”在“ ”上面 的一侧，表示求的是一部分，用减法计算。 2 应用迁移 14 1.在 正 确 算 式 后 面 的 里 画“✔”。 zài zhèng què suàn shì hòu miàn de lǐ huà 7-3=4（朵） 7-4=3（朵） 4+3=7（朵） （1） ？朵 4+2=6（只） 6-4=2（只） 6-2=4（只） （2） 6只 ？只 ✔ ✔ = = = 7 1 6 - 7 2 5 - 7 3 4 - 2.照 样 子，划 一 划，并 写 出 减 法 算 式。 zhào yàng zǐ huà yi huà bìng xiě chū jiǎn fǎ suàn shì 16 房间里一共有几人？ = （人） + 1 3 4 盆中有几件衣服？ = （件） - 7 3 4 3.先 说 出 要 解 决 的 问 题，再 解 答。 xiān shuō chū yào jiě jué de wèn tí zài jiě dá 随堂练习 18 7-5= 5+2= 1+5= 6-4= 7-1= 7+0= 3+4= 0+6= 6-1= 1.谁 是 计 算 小 高 手。 shuí shì jì suàn xiǎo gāo shǒu 2 7 6 2 6 7 7 6 5 4+3 7-1 3+3 6-1 7-0 5+2 6 7 5 2.看 谁 踢 得 最 准。 kàn shuí tī de zuì zhǔn 3.（教材P48第1题） ？条 左边有 条鱼， 右边有 条鱼。 一共有几条鱼？ = 3 + 3 6 （条） 3 3 7个 ？个 一共有 个 ， 树上有 个 。 摘了几个 ？ 7 4 = 7 - 4 3 （个） 当堂练习 23 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 5 +2 -3 +2 -5 +4 -3 +5 7 4 6 1 5 2 7 谢谢你！ 我到家啦！ 1.请 你 把 松 鼠 送 回 家。 qǐng