第23课《生于忧患，死于安乐》课件（共44张ppt） 2022-2023学年部编版语文八年级上册

23《孟子》三章 生于忧患，死于安乐 自由朗读课文，读准字音，读出节奏。 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 诵读技巧：朗读时注意停顿与重音，重读“发”“举”等字，读出排比句的气势。 quǎn yuè ɡé xī 整体感知 áo 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 诵读技巧：朗读时要读出相同的节奏，字字铿锵有力，掷地有声。 kònɡ zēnɡ fú wéi 4 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 诵读技巧：朗读时要充满激情，用高昂、有力的语气、语调来读。 bì 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中， 舜在历山耕田，后被尧起用，成为尧的继承人。发，兴起，指被任用。畎亩，田地， 傅说原在傅岩为人筑墙，因以傅为姓，后被殷王武丁任用为相。举，选拔、任用。版筑，古人筑墙，在两块夹板中间放土，再用杵（chǔ）夯（hānɡ）实。筑，捣土用的杵。 生于忧患，死于安乐 舜从田地中被起用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲自鱼盐贩中被举用， 译 文 胶鬲原以贩卖鱼盐为生，西伯（周文王）把他举荐给纣王。后来，他又辅佐周武王。 结合注释，读通大意。 管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 管仲（名夷吾）原是齐国公子纠的家臣，纠与公子小白（即后来的齐桓公）争夺君位失败，管仲作为罪人被押回齐国，后经鲍叔牙推荐，被齐桓公任用为相。士，狱官。举于士，从狱官手中释放出来，进而得到任用。 孙叔敖隐居海滨，楚庄王知道他有才能，用他为相。 百里奚，春秋时期虞（yú）国大夫。虞亡后被俘，由晋入秦，又逃到楚。后来秦穆公用五张公羊皮把他赎出来，用为大夫。市。集市。 管夷吾从狱官手里获释并被任用，孙叔敖从隐居的海边被召，百里奚从集市被赎出而用。 译 文 溯源解字 “士” “士”的称谓经历过许多变化。据古籍记载，五帝时代的“士” 是治狱的刑官。“士” 的金文字形是一把大斧，象征刑官。又同“仕”，义为“做官”。 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 介词，给。 语气助词，表示停顿。 使……痛苦。 使……劳累。 使他经受饥饿之苦。饿，使……饥饿。 使他身处贫困之中。空乏，财资缺乏。 使他做事不顺。 拂，违背。 乱，扰乱。 用这些，通过这些。 使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来。动，使……受到震撼。忍，使……坚忍。 增加。曾，同“增”。 所以，上天将要下达重大的使命给这样的人，一定要先使他内心痛苦，使他筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过这些使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增加他的才干。 译 文 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 困惑。 思虑堵塞。 衡，同“横”，梗塞、不顺。 奋起。这里指有所作为。 表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。 征，征验、表现。 发，显露、流露。 喻，了解、明白。 一个人常常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。 译 文 连词，表顺承。 常常犯错误。恒，经常。过，名词用作动词，犯错误。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 指在国内。 守法度的大臣。 辅佐君王的贤士。 拂，同“弼”，辅佐。 指在国外。 势力、地位相当的国家。 敌，匹敌、相当。 常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。 （一个国家）内部如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部如果没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡（的道理）了。 译 文 连词，表假设。 通假字 ①曾益其所不能 （“曾”同“增”，增加） ②困于心，衡于虑 （“衡”同“横”，梗塞、不顺） ③入则无法家拂士 （“拂”同“弼”，辅佐） 字词清单 ①舜发于畎亩之中 （古义：兴起，指被任用。 今义：送出；发表；揭露。） ②傅说举于版筑之间 （古义：选拔，任用。今义：往上托，往上伸；选举 。） ④管夷吾举于士 （古义：狱官。今义：对人的美称。） ⑤天将降大任于是人也 （古义：这。今义：判断词。） ⑥而后喻 （古义：了解、明白。今义：比方。） ⑦征于色 （古义：征