[中学联盟]湖南省株洲县渌口镇中学政治（湘教版）七年级上册：2-第一节感受成长 教案

NO: 09 (第 5 周 ) 教学目标 ①情感、态度、价值观目标：充分感受生活的乐趣，理解挫折和逆境也是生活的一部分，以积极乐观的态度应对生活中的挫折和逆境。 ②能力目标：提高承受挫折和战胜挫折的能力。 ③知识目标：认识生活中的苦与乐；正确看待生活中的苦与乐。 教学重点：让学生正确认识生活中的苦与乐。 教学难点：让学生以实际行动正确对待生活中的苦与乐。 教学方法 ①教法：举例法、启发法、探究法。[来源:学#科#网] ②学法：体验法、反思法、讨论法。 教学模式 激发兴趣——感悟生活——深层体验——自主成长 教学过程 【激发兴趣】 师：上课之前，我先给同学们听一首老歌，边听歌边记下你听到的歌词。 （多媒体播放歌曲《苦乐年华》） 师：同学们听到了哪些歌词啊？ 生：（说出听到的歌词）[来源:学*科*网Z*X*X*K] 师：下面，我们一起看看完整的歌词。（多媒体展示歌词） 情境一:苦乐年华 生活是一团麻，却也是麻绳拧成的花，生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩呀；生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼，生活是一杯酒，饱含着人生酸甜苦辣，哦哦哦哦。 生活象七彩缎，那也是一幅难描的画，生活是一片霞，却又把那寒风苦雨洒呀；生活是一条藤，总结着几颗苦涩的瓜，生活是一首歌，吟唱着人生悲喜交加的苦乐年华。 【感悟生活】 师：这首歌的歌名就叫做《苦乐年华》。大家听完歌后明白了什么道理呢？ 生：（学生举手回答） 师：（小结）生活不可能一帆风顺、事事如意，成长的道路总免不了坑坑洼洼。这就要求我们保持乐观的心态，正确看待成长中的苦与乐。（板书：成长中的苦与乐） 师：但是，有个叫晓莹的同学在这方面却做得很不好。（多媒体展示材料） 情境二:帮帮晓莹 晓莹小学时是父母的希望、老师的宠儿，不但学习优秀，还一直担任班干部，在他人面前总有一种优越感。 进入中学后，她想继续保持自己的优越感，希望能更多地得到老师的重视、同学们的承认。可是，由于新集体中有许多同学在小学都是佼佼者，晓莹显得并不那么突出。在班干部选举中，晓莹落选了，她想当干部的愿望破灭了，这事对她的打击很大。 她觉得老师不信任她、同学们不支持她，自己无脸面对父母和以前的老师、同学，甚至觉得自己没有希望了。在大哭一场后，她再也无心学习，成绩急剧下降，也不愿意与班上的同学交往，与同学的距离越来越大。 师：请大家帮晓莹分析一下她到底怎么了？应该怎样帮助她呢？