7.2 节奏与旋律 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

观看视频，谈谈你从中获得了怎样的启示？ 7.2 节奏与旋律 道德与法治 第七课 共奏和谐乐章 在 集 体 中 成 长 2 小冬的烦恼 1 各位同学：明天上午九点开始，我们将进行直播课程，请按时参加，停课不停学！ —— 2 为在下周的校级篮球赛上取得好成绩，现定于周六上午八点在学校体育场进行训练。请各位队员准时参加。 —— 3 各位志愿者：请明天上午9点在小区广场集合，负责在小区内张贴疫情防控的通知，请大家佩戴好口罩准时参加！ —— 本周，接到3个活动公告。 探究1 班主任 篮球队 志愿队 一、我在多个集体中 从三条短信的内容可以看出，小丽属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格： 所属集体 扮演的角色 承担的责任（任务） 篮球赛 志愿队 班 级 志愿者 队员 参加比赛 张贴疫情防控通知 学习 学生 一、我在多个集体中 班级直播课程和篮球比赛、志愿者活动时间上有冲突 小冬的烦恼是什么？ 思考 当我们面对不同集体中的角色无法统一角色时，角色的冲突就可能给我们带来烦恼。 集体会为小乐的烦恼而调整时间吗？ 当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏。 一、我在多个集体中 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 1 2 1、我们为什么产生角色冲突？（原因） 每个人都有自己的生活节奏。 3 一、我在多个集体中 （1）每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； （2）当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏； （3）当我们面对不同集体中角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 2、如何认识个人节奏与集体旋律的关系？ 产生冲突的原因 小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题， 提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽， 有人甚至认为她“出卖”了班集体。 小倩是否“出卖”了集体？为什么？ 小雨是否“维护”了集体的荣誉？为什么？ 探究与分享： 小鑫上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。 辩题一：小倩是否“出卖”了班集体？ 辩题二：小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？ ①小倩没有”出卖”班集体，她的行为恰恰维护了班集体的利益。根据她的建议，学校可能会做出相应的调整，及时解决存在的问题，为班级发展创造良好的环境，推进班级的良性发展。 ②小鑫的做法是错误的，他这样做非但没有维护班集体的荣誉，反而会对班集体的荣誉造成损害。这种行为损害了其他班级的利益，是不道德的。 ①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。（考虑四个因素） ②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（做到一个出发两个服从） ③我们在不断调整自己的节奏中学习过集体生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。（实现一个调整） 3.如何处理好角色冲突？（如何让自己更好地融入集体？） 10 助学 镜头一：下课时间，几个平时比较内向的同学经常在一起聊天、讨论题目。 镜头二：班里有几位男生是铁杆球迷，体育课上他们经常一起踢足球。 镜头三：小乐的爸爸妈妈和几个同学的爸爸妈妈常年在外打工，他们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，关系越来越好。 探究点二：集体中的小群体 小青的班级生活 4．集体中的小群体是怎样产生的？ 产生：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 助学 古诗词小组 舞蹈社 小群体对我们的作用有好也有坏，要正确对待小群体 讨论足球的群体: 讨论学习问题的小群体: 讨论学生会工作: 探究三:小群体的影响 增进同学友谊，有利于班级荣誉的获得 有利于自身学习水平的提高 有利于校学生会工作得到改进和更好的开展 你所在班级有哪些小群体?这些小群体产生哪些积极影响? 积极影响:①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感; ②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 材料一：七年级某班有一个出了名的“小帮派”。大周为“大哥”，其他几个人都听大周的指挥。他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干