内容正文:
5/13/2023
临河三中 陈静
1
语句扩展
扩展语句
定义:将指定的词、短语或句子,合理地扩展为一个较长的语句或语段,使其信息丰富充盈的一种考查形式。
常见考查形式:连词成文、句意丰富、补写续写、话题拓展、图表内涵。
首先要明确重点,确定扩展的中心,分清主次。完成“扩展”,有时需添加附加成分,如时间、地点、情态状语和描摹性、说明性的定语;有时要增加分句,补充相关内容;有时要使用修辞手法(如比喻、对偶、排比等),把抽象的内容表达得更具体、丰满、生动、形象;有时则要用阐释、引申、想象、联想把语句扩展成一个完整的语段。
“扩展语句”考查的是扩展、丰富语言信息的能力,特点是“变简为繁”;.“扩展语句”考查发散思维能力,注重想象;“压缩语段”考查聚合思维能力,注重严谨。二者分别从演绎和归纳两个角度设题,旨在通过言语操作对考生的思维品质和语言文字应用能力进行考查。
5/13/2023
临河三中 陈静
3
【学习目标】
1、了解语句扩展常见的几种题型;
2、掌握语句扩展的方法。
3、考查重点情境式和续写式扩展。
一、连词成文(据词设境)
要求考生想象在某种语境中,将命题者提供的看似互不相关的若干词语,运用一定的表现手法,组成一个意思连贯完整的句子或段落。
关键在“设”,要“设”得巧,“设”得合乎情理。一段描写,一种心境,一点说明,一番感慨……只要能顺理成章地嵌入指定(或选定)的词,便符合要求。
根据下列两种情景,以“歌声”为重点,分别扩展成一段话,每段不少于30个字。
情景一:毕业典礼上 同学们 歌声
情景二:考试前夕 我 歌声
本题主要考查合理的联想、想像能力,因为扩展的内容要借助对生活经历的联想,进而设想(想像)两种具体的情景。
一般地说,“典礼”较为庄重。但由于是毕业之际,又免不了心潮起伏,显得激动而热烈;多情者也许又有些依恋、惆怅……
“在考试前”,心情又会因“我”而异:
“我”是准备充分者,或反之; “我”是能力较强者,或反之; “我”身体健康,或考前突然病了; “我”家里情况一切正常,或突发变故。
这些心境,命题人是要求你必须对其有反映的。答题时,就应当从这些方面去扩展,去想像。
1、夜晚,操场上彩旗招展,灯火通明,在学生会主席主持的毕业典礼上,面带笑容的同学们唱出的充满豪情的歌声在空中飘扬。
(没有以歌声为重点)
2、在毕业典礼上,同学们围成一圈,手拉着手,人人发自内心的唱出了一首团结的歌。
(重点落在“同学们”上。)
评一评 议一议
3、考试前的晚上,我吃了晚饭,出去走了一会儿,听到一阵歌声。
4、考试前夕,我唱起了《朋友》这支歌,不禁深情地怀念起了我们的老班长。
(语言苍白,没有具体描写“歌声” )
(忽略情境设置 )
在初三年级举行的毕业典礼上,同学们手拉着手,满怀激情地唱起了校歌,用歌声表达了他们对老师的感激,用歌声传达了他们对母校的热爱,用歌声唱出了他们对未来的憧憬,那歌声至今还萦绕在我的耳边。
参考答案:
情景一:毕业典礼上 同学们 歌声
毕业典礼上,同学们高唱《毕业歌》,歌声整齐洪亮,洋溢着拼搏奋斗的激情和报效祖国的斗志。
情景二:考试前夕 我 歌声
期中考试前夕,我辗转反侧,难以入眠。忽然,从远处传来一阵优美的歌声,那歌声像妈妈的手温柔地抚摸着我,使我的心渐渐平静下来,催我进入了甜蜜的梦乡。
参考答案:
考试前夕,我站在走廊上放声歌唱,歌声驱除了连日来复习的疲劳和内心的紧张,伴我轻松愉快地复习迎考。
(一)辨情景指准确辨识题目所提供的具体情景及情景所体现的具体氛围,所扩展的内容也应笼罩在这一氛围中。
(二)明重点指知晓题目扩写的对象是什么,突出扩写的重点,不能转换或偏离话题。
(三)巧想象指展开想象的翅膀,做到内容丰富,想象自然、贴切。
(四)善表达指要选好表达方式,注意运用表现手法。
扩展语句的注意点
根据下列情景,以"月光"为重点,分别扩展成一段话.每一段30--40字
情境一:中秋夜 全家人 月光
情境二:校园里 同学们 月光
情境一:中秋夜,全家人在院中说笑,皎洁如水的月光溢满庭院,浸润着欢乐。
情境二:校园里,同学们灯下苦读,银色月光静静地守候在窗外,像是抚慰焦灼的心灵。
二、句意丰富
就是通过添加修饰成分,运用表现手法(包括修辞手法),使句子内涵变得丰富的一种扩展类型。
关键在“设”,要“设”得巧,“设”得合乎情理。一段描写,一种心境,一点说明,一番感慨……只要能顺理成章地嵌入指定(或选