7.2 节奏与旋律 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

7.2节奏与旋律 问题归纳 1.个人节奏与集体旋律的关系？ 2.如何解决角色之间的冲突？ 3.小群体是怎样形成的？ 4.小群体的积极影响和消极影响 ？ 5.怎样对待小团体主义？ 图片说明了什么？ 1 我在多个集体中 和朋友在一起 在班级 在篮球队 说一说你在不同集体中的角色及所承担的责任。（家庭、学校、社会……） 子女、孙子女、哥姐弟妹…… 家 庭 学校 班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员…… 社 会 兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客…… 晒晒你自己 来自班主任 同龄人小丽收到了短信消息，令她非常烦恼…… 来自校学生会主席 同龄人小丽的烦恼 提示：从短信可以看出，小丽属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。 来自跆拳道教练 思考：你能说说小丽的烦恼是什么吗？ 所属集体 扮演的角色 承担的责任（任务） 校学生会 跆拳道兴趣班 班级 学员 部长 协助学校管理工作 训练 排练、表演 舞蹈队员 提示：班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突。 同龄人小丽的烦恼 （1）我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 P67 （2）当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突可能给我们带来烦恼。 P67 在不同集体中产生角色冲突的原因 我选择参加： ， 我的理由是： 。 选择参加跆拳道兴趣班 理由：这是兴趣、爱好 选择班级节目排练 选择参加学生会会议 理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可 理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要 思考：小丽该怎么选择？说一说你的理由。 个人节奏和集体旋律的关系：P67 ①当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。 ②当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏。 ③当我们的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突可能给我们带来烦恼。 个人节奏和集体旋律的关系P67 9 如何解决角色之间的冲突？ （2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益 出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 （3）我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，让自己更好 地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 （1）自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会 考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 板块二：集体中的小群体 助学 镜头一：下课时间，几个平时比较内向的同学经常在一起聊天、讨论题目。 镜头二：班里有几位男生是铁杆球迷，体育课上他们经常一起踢足球。 镜头三：小乐的爸爸妈妈和几个同学的爸爸妈妈常年在外打工，他们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，关系越来越好。 探究点二：集体中的小群体 小青的班级生活 助学 4．集体中的小群体是怎样产生的？ 产生：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 助学 古诗词小组 舞蹈社 小群体对我们的作用有好也有坏，要正确对待小群体 讨论足球的群体: 讨论学习问题的小群体: 讨论学生会工作: 探究三:小群体的影响 增进同学友谊，有利于班级荣誉的获得 有利于自身学习水平的提高 有利于校学生会工作得到改进和更好的开展 你所在班级有哪些小群体?这些小群体产生哪些积极影响? 积极影响:①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感; ②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 材料一：七年级某班有一个出了名的“小帮派”。大周为“大哥”，其他几个人都听大周的指挥。他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱……… 思考:这样的小群体会产生哪些影响? 这样的小群体不能很好的融入到集体生活中，很可能和其他同学产生矛盾。同时，这样的小群体也会与集体的共同要求产生矛盾，损害集体利益。 小群体 江湖义气 小团体（小帮派） 探究三:小群体的影响 5.小群体的影响： 积极影响:①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感; ②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 消极影响：小群体如果沾染上江湖义气，就会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 小团体主义和集体主义的区别: 出发点和