7.3 重力 新授课课件 2022-2023学年人教版物理八年级下册

Please click here to modify the text for example The text here you may post texts 第七章 第三节 重力 第1课时 重力 人教版 八年级物理下册 深州市第三中学 一、情景导入 明确目标 这些现象有什么共同点？产生这些现象的原因是什么？ 倾泻而下的瀑布 飘落的渔网 落地的铅球 深州市第三中学 一、情景导入 明确目标 1.了解重力及重力产生的原因； 2.经历探究重力大小与什么因素有关的实验过程，会根据G-m图像分析处理实验结果。 3.理解重力的方向是竖直向下的； 4.能够找到质量分布均匀、形状规则的物体的重心。 深州市第三中学 二、目标导学 探究新知 目标导学一：认识重力 一、认真阅读课本9页前两段内容完成下面填空。 1.生活中，抛出去的物体最终会落向地面，其原因是______________________________。 2. _______________________________叫做重力，用字母___表示。 3.重力的施力物体是__________；重力的受力物体是___________________。 地球对它附近的物体有吸引作用 由于地球的吸引而使物体受到的力 G 地球 地球附近的物体 深州市第三中学 这些现象有什么共同点？产生这些现象的原因是什么？ 倾泻而下的瀑布 飘落的渔网 落地的铅球 深州市第三中学 3. 举出几个例子来证明重力的存在。 讨论 深州市第三中学 4.如果没有重力我们的生活会是什么样子？ 讨论 悬浮在空中 深州市第三中学 大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起它们的感受也不同。 重力的大小与什么因素有关呢？请观察以下现象。 我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢？ 目标导学二：重力的大小 深州市第三中学 实验：探究重力的大小跟质量的关系 【实验器材】 弹簧测力计 把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，记下弹簧测力计的示数；改变钩码质量，重复上述实验并记录实验数据。 【实验方法】 质量m/kg 重力G/N 0.01 0.03 0.04 0.05 0.06 0.02 0.1 0.3 0.4 0.5 0.6 0.2 0.7 0.8 0.9 0.09 0.08 0.07 深州市第三中学 （1）物体受到的重力大小跟它的质量成 ___ 关系。 （2）物体所受的重力跟质量的比约等于______＿。 正比 　10 N/kg m/kg G / N 0 以质量为横坐标、重力为纵坐标描点并连接这些点。观察并思考：物体所受重力跟它的质量有什么关系？ 【实验结论】 0.01 0.02 0.03 0.04 0.08 0.05 0.06 0.07 0.1 0.2 0.3 0.4 0.8 0.5 0.6 0.7 深州市第三中学 3． g= 9.8 N/kg。它表示质量为1 kg的物体所受到的重力是9.8 N。为计算方便在粗略计算时可取g =10 N/kg。 1．物体所受的重力与物体的质量成正比。 2． 或 G=mg G —— m—— 重力——牛顿（N） 质量——千克（kg） 深州市第三中学 例题　一名中学生的质量是50kg，则这位中学生受到的重力是多少？（g=10 N/kg） 已知： m=50kg g=10 N/kg 求： G 解： 由重力计算公式得 G = mg =50 kg×10 N/kg =500N 答：这位中学生受到的重力是500 N。 深州市第三中学 通过观察发现，无论铁架台是否倾斜，重物静止时悬线总是处于竖直向下的方向，即和水平面垂直。这个方向就是重力的方向，所以重力的方向总是竖直向下的。 目标导学三：重力的方向 深州市第三中学 重力的方向总是竖直向下的，那“下”到底是指什么方向呢？ 重力的方向指向地心 深州市第三中学 检查墙面是否竖直 重力方向的应用 深州市第三中学 15 例题 某同学获得三好学生的称号， 获得的奖状想张贴在墙上，为了把 奖状挂正，他突然想到了利用初二 下学期重力的方向的相关知识，并 进行如下操作，请同学们判断该奖 状挂_____（选填“正”或“不正” ），奖状该向_______方向旋转一 些（选填“左”或“右”）　 不正 右 深州市第三中学 G 地球吸引物体的每一个部分。 作用效果上就好像重力作用在某一点上。这个点叫做物体的重心。 目标导学四：重心 深州市第三中学 质地均匀、外形规则的物体，其重心在它的几何中心上。 物体的重心可以不在物体上。 G G 方向：竖直向下 深州市第三中学 例题 画出地面上长方体物块所受的重力G