12.1 发散思维与聚合思维的方法 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

思维形态划分？ P5 1.从思维的方向看： 2.从思维对认识对象的思考角度看： 3.从思维反映认识对象的方式看： 4.根据思维运行的基本单元不同： 复 习 回 顾： 有向不同方向扩散的发散思维 和向同一方向收敛的聚合思维 有整体地认识对象的综合思维和 分别地认识对象的分析思维 有用联系、发展、全面的观点看待 事物和思考问题的辩证思维和用孤立、静止、片面的观点看待 事物和思考问题的形而上学思维 将思维分为抽象思维和形象思维 材料二： 一家企业把温室技术、排烟技术、建筑技术等多种技术聚合起来，建成了新式发电厂——气流发电厂。其结构大致是: 一个宽大的太阳能温室，中央耸立一个高大的风筒，其下安装风力发电机。这种发电厂所需要的技术是人们熟知的，经过一番聚合却成了一种新技术。 这两个事例分别反映了什么思维方法？ 材料一：犹太人有句名言:“没有卖不出去的豆子。”卖豆子的农民如果卖不出去豆子，可以加水让它发芽，几天后就可以卖豆芽；如果豆芽卖不出去，干脆让它长大些卖豆苗；如果豆苗卖不出去，可以移植到花盆里，然后卖盆景；如果盆景卖不出去，那么就把它移植到泥土里，几个月后它就会结出许多豆子。 第十二课 创新思维要多路探索 第四单元 提高创新思维能力 第1框 发散思维与聚合思维的方法 【学习目标】 1、理解发散思维、聚合思维的含义,明确发散思维、聚合思维的特征。 2、掌握发散思维、聚合思维的方法,学会运用发散思维、聚合思维解决实际问题,。 3、辩证把握发散思维与聚合思维的关系。 自 主 学 习 1 阅读教材P104-107②,自主梳理标划以下问题答案。 1、发散思维的原因（客观基础+必要性）、含义？ 2、发散思维的特点、具体方法？ 3、发散思维的作用（优缺点）、正确运用？ 议学思考：她该怎么办呢？请同学们帮小丽出些点子。 张颖是走读生，一次在下午骑自行车刚出家门上学时遇到了狂风暴雨，她既担心淋坏了身体，也担心误了下午的课。 点子一：身体要紧，先在家避避雨； 点子二：叫父母开车送送； 点子三：搭网约车返校； 点子四：打电话给班主任请假，等雨小了再返校； 点子五：…… 探究与分享1 学会运用发散思维的方式解决问题 1、发散思维的客观基础及必要性（原因） P104 ⑴客观基础：事物具有多种多样的性质和关系，不同的性质和关系具有不同的功能和作用。 ⑵必要性：人们已经认识的事物性质和关系、功能和作用，可能只是其中的一部分。为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用，需要运用发散思维。 注意：发散思维就是创新思维吗？ 发散思维作为一种展开性的思维方式，具有思维创新的功能。它不仅能够帮助我们发现新问题，还能对所要解决的问题提供众多新设想。因而发散思维就是一种创新思维。但是创新思维并不就是发散思维 ，创新思维方式有多种。 一、发散思维的方法 发散思维是根据已知的事物信息,从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。 2、发散思维的含义： 【例】： 人们发现柠檬富含维生素C，由此人们发现了柠檬的多种用途： 例如，吃鱼时滴入柠檬汁可以去除腥味，常食用柠檬可以治疗坏血病和骨质疏松，可以用来调制鸡尾酒和其它饮料，可以用来制作保养皮肤的化妆品，等等。 请思考：下列属于发散思维的是？ ①将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜； ②一题多解、一物多用； ③理论工作者依据许多现成的资料归纳出一种结论。 ①②属于发散思维 一、发散思维的方法 3.发散思维的特征 一、发散思维的方法 ---思维方向的发散性（由一到多） 从一个出发点【已知事物】向四面八方想【可能存在的其他性质和关系、功能】，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。（P107） 4.发散思维的具体方法 主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。 （1）检核表法 一、发散思维的方法 检核表法主要从他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合等九个方面进行思维发散。 （P105“相关链接”） 方法 思考方向 举例 他用 现有事物有无其他用途 如尼龙丝最初只用于军事,而尼龙袜就是将尼龙丝的用途进行了“迁移”。 借用 能否引入其他领域成功的办法解决某个问题？ 如医生引入微爆破技术消除肾结石。 改变 改变现有事物的形状、颜色