15 可亲可敬的家乡人 第2课时 （教案） 部编版道德与法治二年级上册

可亲可敬的家乡人 第2课时 一、教学目标 1. 知道家乡的名人事迹，培养热爱家乡人的情感。 2. 提高收集整理信息的能力。 3. 养成时刻为家乡出策献力的习惯，主动为家乡建设增砖添瓦。 二、教学重点及难点 重点：知道家乡的名人事迹，培养热爱家乡人的情感。 难点：激发热爱家乡人的情感。 三、教学用具 多媒体设备 四、教学过程 【故事导入】 出示一张赵佗的照片 师：同学们知道这是谁吗？ 生：知道（简单介绍）/不知道 教师对赵佗进行人物介绍。（强调祖籍石家庄人） 师：你们还知道哪些家乡名人呢？（揭示课题） 设计意图：通过故事导入方式揭示课题，能够激发学生的学习兴趣。 【课堂活动】 活动一：家乡名人知多少 课件出示家乡名人及事迹。 师：读一读这些人的名字，你了解他吗？能谈谈在你眼中他是怎样的人吗？ 学生讨论交流。 师：是啊，像刚才介绍的这样的家乡人还有很多很多，你找到了吗？说一说。 学生搜集信息，开展调查。 小结：这些可亲可敬的家乡人在无私为家乡贡献着自己的力量，为祖国建设出着自己的一份力，他们的事迹值得我们学习。 师：生活中并不是说只有名人才可亲可敬，我们身边有很多的普通人也在为家乡作出贡献，令人可亲可敬！接下来，我们来调查一下自己身边可敬的家乡人是谁？上榜理由是什么?通过什么途径发现的？ 学生通过搜集信息，开展调查。 设计意图：本环节的设计，让学生知道为家乡做贡献的重要性，为下一个活动做好铺垫。 活动二：为家乡献力量 课件出示61页的两幅图片。 师：说一说我们应该怎样为家乡建设献出一点力量？ 学生分组讨论，全班交流。 设计意图：本环节的设计有助于学生养成时刻为家乡出策献力的习惯。 【课堂小结】 通过这节课的学习我们知道了我们身边的个人和群体，都在为家乡作着贡献。他们是家乡人的骄傲，为他们点赞！ 并且自己也要从身边小事做起，为家乡建设贡献一点力量。 2 学科网（北京）股份有限公司 $