精品解析：教科版科学四年级上册2.3 测量肺活量练习卷

教科版（2017秋） 四年级上册2.3测量肺活量 习题（含答案） 一、选择题 1. 一个人肺活量大，说明他（ ）。 A. 每次呼吸的气体量比较多 B. 肺比较大 C. 每分钟呼吸的次数较多 2. 肺活量的单位是：（ ）。 A. 厘米 B. 克 C. 毫升 3. 肺活量是身体发育是否健康的一个指标，小明测得的肺活量约是（ ）。 A. 1800升 B. 2000毫升 C. 2200克 4. （ ）是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。 A. 肺活量 B. 活动量 C. 空气容量 5. 下面图甲和图乙中的实验，模拟吸气过程的是（ ）。 A. 甲 B. 乙 6. 呼吸实际上是一个气体交换的过程，这个过程在下图中的哪个器官中完成？（ ） A. B. C. 7. 测量肺活量过程中，发现肺活量测量袋有个小孔，下列做法正确的是（ ）。 A. 小孔对测量结果影响不大，可以继续使用 B. 要用胶布将小孔粘住或换用新的测量袋 C. 使用其他同学用过的测量袋 8. 小智先测量自己平静时每分钟的呼吸次数，又测量了自己1分钟原地跳后每分钟的呼吸次数。下列哪组数据更接近小智测量的结果？（ ） A 平静时：1分钟21次，原地跳后：1分钟30次 B. 平静时：1分钟60次，原地跳后：1分钟100次 C. 平静时：1分钟30次，原地跳后：1分钟21次 9. 小柯和小明用两个同样的气球来比较谁的肺活量大，下列说法正确的（ ）。 A. 深吸一口气吹气球，气球大的同学的肺活量大 B. 深吸一口气吹气球，气球小的同学的肺活量大 C. 多次向气球中吹气，最终气球大的同学的肺活量大 10. 一个人的肺活量很大，说明他 （　　）。 A. 肺比较大 B. 每次呼吸的气体量比较多 C. 身材一定很魁梧 D. 每分钟呼吸的次数比较多 二、填空题 11. 经常参加体育锻炼，肺活量会更____________。（填“大”或“小”） 12. 经常锻炼身体能提升（ ）。 13. 人体进行气体交换的“中转站”是（ ）。 14. 肺活量的大小决定着人体呼吸功能的_________。 15. 可以用_________法测量肺活量，肺活量越大的同学会使塑料瓶里排出的水量越多。 16. _______是人体吸入最多空气后呼出去的空气的量，它是身体发育是否健康的一个指标。 17. 经常锻炼身体，可以加大身体的__________，这样有利于身体健康。 18. 一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量叫做________________________。 19. 一般来说，身体越强壮的人，肺活量越________。 20. 经常参加体育锻炼可以使我们的肺活量变（ ）。 三、判断题 21. 每次测得的肺活量值都不一样，可以选择平均值作为自己的肺活量值。（ ） 22. 肺活量是人体发育是否健康的一个重要指标。（ ） 23. 经常参加体育锻炼，可以提升我们的肺活量，有利于身体健康。（ ） 24. 小学四年级女生的肺活量在1100～2600毫升。（ ） 25. 肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。（ ） 四、排序题 26. 用肺活量测量袋测量肺活量时，请用序号标出测量步骤。 （ ）深吸一口气，然后将气从通气管呼入测量袋。 （ ）读取鼓起测量袋上的最大数值，单位为毫升，这是测量得出的肺活量。 （ ）肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出。 （ ）展开测量袋。 五、简答题 27. 华华按照正确的方法重新测了一次肺活量，是1250毫升，并将自己的肺活量与全班同学的肺活量进行了对比，班级肺活量数据如下图所示： 《国家学生体质健康标准》中有关肺活量的数据：小学四年级男生肺活量在1100毫升--2600毫升，小学四年级女生肺活量在900毫升--2000毫升。 观察全班同学的肺活量数据，我们发现：________。 28. 有哪些方法可以提升我们的肺活量？ 29. 说一说经常参加体育锻炼的好处。 30. 华华对自己的肺活量不是很满意，想要提高肺活量，你会建议华华怎么做？(至少两条建议) 六、实验题 在学习了《测量肺活量》一课后，红红同学回家采用课上的方法测量了小伙伴明明的肺活量。 测量步骤：①展开测量袋，放好吸管（确保测量袋中没有多余空气）； ②深吸一口气，捏紧袋口，将气体从吸管呼入测量袋； ③肺部全部气体呼出后，拔掉吸管，向里卷折测量袋，直到卷不进去为止； ④读取鼓起的测量袋上的最大数值，单位为毫升。 测量肺活量 第1次 第2次 第3次 明明 2300 2200 2400 请根据上面的研究过程回答下列问题。