15.1《谏太宗十思疏》课件32张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

谏太宗十思疏课件最终完整 第一页，共32页。 解题 谏 劝谏 ； 太宗 李世民，唐朝第二个皇帝，是我国历史上最有成就的开明君主之一，在他统治时期，出现了安定富强的政治局面，史称“贞观之治”； 十思 是本文内容，即十条值得深思的情况 疏 疏通事理，分条陈述。属古文体的奏议类，古代臣属向国君分条陈述意见的一种专用文体。 第二页，共32页。 词语：奏议 拼音：zòu yì 解释：臣下向帝王上书言事，条议其是非，谓之奏议。《东观汉记·光武帝纪》：“有司奏议曰：‘追跡先代，无郊其五运之祖者。’”唐韩愈《唐故江南西道观察使太原王公神道碑铭》：“﹝王仲舒﹞在礼部奏议详雅，省中伏其能。”宋李上交《近事会元·废枢密院》：“先是桑维翰免枢机之务，以刘处让代之，奏议多不称旨。”文体名。古代臣下上奏帝王的各类文字的统称，包括表、奏、疏、议、上书、封事等。三国魏曹丕《典论·论文》：“盖奏议宜雅，书论宜理，铭誄尚实，诗赋欲丽。”宋文莹《＜玉壶清话＞序》：“文莹收古今文章著述最多……其间神道碑、墓誌、行状、实録及奏议、碑表、野编、小説之类，倾十纪之文字，聚众学之醇郁。”清姚鼐《＜古文辞类纂＞序目》：“奏议类者，盖唐虞三代圣贤陈説其君之辞……汉以来有表、奏、疏、议、上书、封事之异名，其实一类。” 2 疏：疏通事理，分条陈述。作为一种文体，属古文体的奏议类，专指臣下向国君陈述意见的奏疏。 “讽、谏、谤、讥、说”区别 讽——用委婉的言语暗示或劝告 谏——直言规劝，使改正错误。 谤——公开指责别人的过失。 讥——指责别人的过失。“谤”是公开指责，“诽” 是背地里议论，“讥”是微言讽刺。 说——用话语劝说别人，使之听从自己的意见。 第三页，共32页。 唐太宗李世民曾说过: “人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。”那么你知道他以谁为镜吗? 第四页，共32页。 词语：那么 拼音：nà me 解释：亦作“那末”。亦作“那们”。亦作“那吗”。1.指示性质、状态、方式、程度等。《儿女英雄传》第二七回：“噯哟！姑太太，不是我哟，我没那么大造化哟！”周而复《上海的早晨》第一部二：“也不能那么说，作用当然有。”徐迟《精神分析》：“那末多人，真是精神总动员。”朱自清《中国歌谣·歌谣释名》：“假作民谣的命意属辞，没有自然民谣那们单纯质朴。”放在数量词前，表示估计。张天翼《移行·温柔制造者》：“奔了那么一二十丈远，女的跑上去揪他回来。”表示顺着上文的语意，申说应有的结果。鲁迅《书信集·致萧军》：“如果作者是一个斗争者，那么，无论他写什么，写出来的东西一定是斗争的。”茅盾《林家铺子》六：“要是答应了吴先生的要求，那么，林先生的主意，自己的一番心血，都完了。”马南邨《燕山夜话·“放下即实地”》：“如果不了解实际情况，那末，无论胆大也好，胆小也好，也无论放手或者不放手，同样都只能是盲目的。”沙汀《困兽记》七：“好！那吗照样要等暑假才开演啰？” 4 字玄成。唐朝著名_______、________、_______ 。隋末参加李密义军,掌管文檄。太宗时任_______、检校侍中。领导周、隋各史的修撰工作，书成，升任左光禄大夫，封郑国公。魏征敢于犯颜直谏，被称为“_______”所言多被太宗采纳。有诗文流传于世。 魏徵 政治家 史学家 文学家。 诤臣 谏议大夫 第五页，共32页。 词语：犯颜直谏 拼音：fàn yán zhí jiàn 解释：犯颜：冒犯君主或尊长的颜面、威严；直谏：以直言规劝。敢于冒犯君主或尊长的威严而极力规劝其改正错误。 5 唐朝初年，唐太宗常以隋朝的暴政为戒，不敢过分使用民力，能够节私欲明赏罚，广开言路，积极纳谏。到了贞观中期，生产有了较大发展，人民生活逐渐富裕，加以对外战争年年胜利，边防巩固，国威远扬，于是在一片文治武功的武欢呼声中，唐太宗渐渐骄奢，渐渐忘本，开始对百姓作威作福起来。尽管“百姓颇有怨嗟之言”，可是这声音早被朝野上下歌功颂德的欢呼声淹没了。正直的魏征对此深感担忧，贞观十一年（637）从三月到七月，五个月内他一连给唐太宗上了四疏，劝太宗“鉴彼之所亡，念我之所以保”，励精政道，巩固统治。 背景 第六页，共32页。 课文诵读欣赏 第七页，共32页。 词语：诵读 拼音：sòngdú 解释：(形声。从言,甬(yǒng)声。本义:背诵、朗读)同本义诵,讽也。——《说文》。徐锴曰:“临文为诵。”兴道讽诵言语。——《周礼·大司乐》。注:“背文曰讽,以声节之曰诵。”春诵夏弦。——《礼记·文王世子》宴居有师工之诵。——《国语·楚语》子路