16.2《六国论》课件46张 2022-2023学年统编版高中语文下册

六国论 苏 洵 学习目标： 1、掌握一二段重点文言知识并背诵这两段。 2、学习一二段的论证方法。 3、体会作者借古讽今，针砭时弊的意义。 论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。“六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今。 解 题 苏洵，字明允，宋朝眉山人，散文家。与其子苏轼、苏辙并称“三苏”，同为“唐宋八大家”中的散文家。 八大家是指“韩柳”、“三苏”、王安石、欧阳修、曾巩。 作者简介 北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。作者想通过分析六国失败的原因来委婉地提醒当朝统治者。 背景介绍 赂lù秦 六国互丧sàng 率shuài赂秦耶yé 小则获邑yì 思厥jué先祖父 暴pù霜露 无厌 yàn 草芥jiè 下咽 yàn 与yǔ嬴而不助五国也 洎jì牧以谗诛 革灭殆dài尽 当tǎng与秦相较 或未易量liàng 悲夫 fú 为wéi秦人积威之所劫 日削xuē月割 苟gǒu以天下之大 注 意 字 音 1.非兵不利 2.战不善 3.赂秦而力亏 4.破灭之道也 5.六国互丧 6.率赂秦耶 7.盖失强援 8.不能独完 兵器 恰当,得法。 亏损，减弱。 原因 交互,相继。 都，全。 表原因，因为。 adj作v保全 六国破灭， 弊在赂秦 (1)赂秦：力亏 (2)不赂者：盖失强援 总 分 弊在赂秦 总 1、本段提出了怎样的中心论点？从几个方面论述的？ 2、第一自然段在全文中的作用是什么？ 提出中心论点。 总领全文，挈领下文议论。 背诵本段 1.秦以攻取之外 2.小则获邑， 大则得城 3.较秦之所得 4.其实百倍 5.则秦之所大欲 6.固不在战矣 凭着，用。 小/大的方面 主谓间，取独。 得到的土地。 它的实际数目，那实际上 本来 最大的欲望 7.思厥先祖父 8.暴霜露，斩荆棘 9.以有尺寸之地 10.子孙视之不甚惜 11.举以予人 12.然后得一夕安寝 其，他们的。 祖辈和父辈。 通“曝”，冒着。 以有：才有。 以：相当于“而”。 拿。来。 这样以后。 视：看待，对待 13.然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌 14.奉之弥繁， 侵之愈急 15.至于颠覆， 理固宜然 16.此言得之 颠覆：国家灭亡。固：本来。 既然这样，那么。 通“餍”，满足。 弥、愈：更加。 得当，适宜，对。 1、秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。 译文：秦国凭借攻战获取土地之外，（还受到诸侯的贿赂），小的方面就获得邑镇，大的方面就获得城池。 翻译重点句子： 2、较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍； 译文：把秦国受贿赂所得到的土地，与战胜而得到的土地比较，它的实际数量多到百倍。 1、用一句话概括第二段的中心意思？ “以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭” 2、本段的中心内容，印证了第一自然段中的哪句话？ 赂秦而力亏，破灭之道 3、本段论述赂秦的危害，主要运用了什么论证方法？怎样论证的？ 论证方法：运用了举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证等论证方法。 怎么论证的 赂地造成了双方土地（实力）变化（对比） 对待土地的历史比较（祖先和子孙对比） 对待土地的现实比较（“有限”与“无餍”对比） 割地赂秦的危害（引用、比喻） ？ 效果：增强了论证的说服力 背诵本段 结构：紧凑而富于变化，错综而有条理。 语言： 整齐而不呆板，错落而不零乱，音调铿锵，简洁明快，引用恰当，对比鲜明，读来急缓有节，抑扬顿挫，如行云流水、风行水上，令人感慨淋漓，一唱三叹，可收到余音绕梁之效果。 小结： 作业： 翻译后三段 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。 终：最