第11课 元朝的统治 导学案--2022-2023学年浙江省部编版历史与社会七年级下册

第11课　元朝的统治 【学习目标】 1．了解元朝的疆域，认识民族交融的表现及意义。 2．识记元朝的中央政权机构，掌握行省制度及元朝对边疆地区的管辖措施。 3．认识元朝在我国历史发展中的贡献。 【合作探究导学】 知识点一 元朝疆域和民族交融 【基础梳理】 1．元朝的地位：我国历史上第一个由______贵族为主建立的全国性的_______王朝。 2．元朝的疆域 (1)疆域四至：北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。 (2)特点 ①超越汉朝和唐朝，是我国历史上_______。 ②今天的新疆、________、云南，东北广大地区，________及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。 3．民族交融 （1）表现 ①元朝时候，边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。 ②原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别。 ③唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族——________。 （2）意义：元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展与交融。 【合作探究】 材料一 自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。 ——《元史》 材料二 元末有人写诗：“胡人有妇解汉音,汉女亦解调胡琴。” (1)元朝是我国历史上第一个由少数民族建立的全国性的统一王朝。你能结合教材知识，说出元朝的疆域四至及其疆域的特点吗？ (2)材料二反映了元朝出现什么现象？具体说说这一现象表现在哪些方面。 ( 【探究归纳】 1279 年元朝完成统一 ， 为此后我国长期统一的政治局面的形成奠定了基础。元朝的疆域是我国历史上最大的。 元朝时期，民族 交融 进一步发展，促进了各族经济、文化的发展。 ) 知识点二 行省制度 【基础梳理】 1．中央集权制度 (1)确立：元朝建立后，________参照中原王朝的统治方式，逐步确立了君主专制的中央集权制度。 (2)内容：在中央，由____掌管全国的行政事务，下设吏、户、礼、兵、刑、工_____，分管各项政务；设___负责全国的军事事务，调度全国的军队；设御史台负责_____事务。 2．行省制度 (1)目的：对空前辽阔的疆域进行有效的统治。 (2)性质：地方行政区划与管理的制度。 (3)制度实施 ①中央直辖：________(山东、山西、河北)直属于中央的中书省。 ②地方管理：行省制度 a．除腹里、________、畏兀儿地区之外，设置了岭北、辽阳、河南、陕西、四川、甘肃、云南、江浙、江西、湖广10个________。 b．行省之下，继承前代的制度，设置_______。 【合作探究】 上图是元朝一位名叫王二的农民的档案。 (1)档案中，王二家庭住址一栏出现了“省、路、府、州、县”等关键词，你能说出这体现的是什么制度吗？这一制度对后世有什么影响？ (2) 假如王二的家乡在现在的山东，那么在元朝时，王二的家乡隶属于哪里呢？ (3) 在王二生活的时代，中央各机构中，由什么机构掌管全国行政事务？有人说，当时全国的军队调度是由太尉负责的，你认同这种观点吗？说出你的理由。 ( 【探究归纳】 为对空前辽阔的疆域进行有效的统治 ， 元朝在地方推行行省制度 ， 这是对秦朝以来郡县制的一大发展 ， 奠定了今天我国省级行政区划的基础。 ) 知识点三 元朝对边疆地区的管辖 【基础梳理】 1．目的：对辽阔的疆域进行有效的治理。 2．特点：因地制宜。 3．表现 (1)对台湾的管辖 ①机构：在澎湖岛设置了____________，负责管辖澎湖和________。 ②地位：澎湖巡检司是历史上中央政府首次在________地区正式建立的行政机构。 （2）对西域的管辖：元朝设置________等机构管理西域事务，加强了对西域的管辖。 （3）对西藏的管辖 ①蒙古对西藏的管辖：1247年，蒙古王子阔端与_____地方政教首领萨迦班智达在凉州（今甘肃武威）会晤，共同议定吐蕃各地归附蒙古；蒙古统治者在西藏统计户口，设置________。 ②元朝对西藏的管辖 a.举措：元朝对西藏地区行使________，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由______直接统辖，掌管西藏的军民各项事务；元朝在当地设置地方机构，任命官员征收赋税，屯驻军队，实行充分和有效的管理。 b.意义：从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖。 【合作探究】 元朝疆域图(1330年) (1)上图中的“琉球”指的是现在的什么地方？元朝时，“琉球”由什么机构管辖？元朝设立这一管辖机构有什么意义？ (2)元朝建立后，对西藏地区行使行政管辖权，由上图中哪一机构直接统辖？ (3)结合教材知识，说说元朝对上述地区的有效管理