第14课 明朝的统治 导学案--2022-2023学年浙江省部编版历史与社会七年级下册

第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第14课　明朝的统治 【学习目标】 1.了解明朝建立的相关史实，识记朱元璋强化皇权的措施。 2.了解明朝的八股取士，理解其影响，知道明朝经济发展的表现。 3．理解朱元璋强化皇权的原因和影响，认识这是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。 【合作探究导学】 知识点一 明朝的建立及皇权的加强 【基础梳理】 1． 明朝的建立 （1）背景：元朝末年，政治腐败，社会动荡，民不聊生；1351年，黄河下游地区爆发农民起义，很快发展到江淮地区，出现多支反元队伍，朱元璋领导的队伍逐步强大。 （2）概况：1368年，________称帝，建立明朝，定都________(今南京)，他就是________；随后，明军攻占元大都，结束了元朝对全国的统治。 2.朱元璋强化皇权 （1）目的：吸取元亡教训，解决地方分权和朝臣权力过大问题，巩固统治。 （2）措施 ①从地方到中央全面改革官制 a.在地方，取消________，设立“________”，将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，使行省权力分散；分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。 b.在中央，废除长期存在的________和中书省，提升六部职权，并使六部直接向皇帝负责；为分散兵权，设____________，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，皇帝直接掌握了军事大权。 ②为监视官民，设置特务机构——锦衣卫 a.特点：由________直接指挥，是皇帝的耳目和爪牙。 b.职责：掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。 c.发展：明成祖成立________，与锦衣卫合称“厂卫”。 （3）作用：地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，这样就使皇权高度集中，________大为加强。 【合作探究】 朱元璋首先对国家官僚机构进行改革。……开了明代厂卫特务统治的先河。 ——白寿彝《中国通史》 (1)根据教材，指出朱元璋对“国家官僚机构”都进行了哪些改革。 (2)“开了明代厂卫特务统治的先河”的是朱元璋设立的什么机构？为何而设？由谁直接指挥？其主要职责是什么？ (3)谈谈朱元璋强化皇权的措施有什么作用。 ( 【探究归纳】 朱元璋建立明朝后 ， 为强化皇权采取了 “ 三废 ” (废行中书省、丞相 制度和中书省)、 “ 三设 ” (设 “ 三司 ” 、五军都督府和锦衣卫)的措施 ，将全国军政大权都集中到了自己手中，奠定了明朝君主专制的中央集权制度的基本格局。 ) 知识点二 科举考试的变化 【基础梳理】 1．背景：明朝提倡尊孔崇儒。 2．表现 (1)明朝规定考试的题目必须来自____________。 (2)考生对题目的解释必须以朱熹的__________为标准，不得随意发挥。 (3)明朝科举要求答卷由八个部分组成，每部分要有两股对仗的文字，称为“________”。八股文内容空疏，形式呆板，脱离实际，禁锢思想。 3．影响：应试的人为了能够被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者。 【合作探究】 　 科目者，沿唐、宋之旧，而稍变其试士之法，专取四子书及《易》《书》《诗》《春秋》《礼记》五经命题试士。 ——《明史》 (1)根据材料并结合教材知识，说说为了选拔能听命于皇帝的官吏，明政府对科举考试的命题和答题有什么规定。这一规定有什么影响？ (2)有人说：“科举制的实行，用统一的标准来选拔社会上的优秀分子，使之参与了国家的政治。”也有人说：“八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊……”谈谈你对这两种观点的评价。 ( 【探究归纳】 明朝提倡尊孔崇儒 ， 实行八股取士。八股取士束缚了 知识分子的思想 ，完全脱离现实生活，不利于人们实际能力的增长。 ) 知识点三 经济的发展 【基础梳理】 1．农业：明代引进了原产于________的________、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。 2．手工业：棉纺织业从南方推向北方，全国涌现出一批________基地；________是明代的丝织业中心；________是制瓷中心，所产青花瓷器畅销海内外。 3．商业：商品经济活跃，北京和南京是全国性的商贸城市，出现了数十座较大的商业城市以及晋商、徽商等________。 【合作探究】 　　 图一　 图二　　　　　图三 (1)图一所示为向日葵，是明朝时引进的原产于哪里的作物？请再举几例明代引进的作物。 (2)图二是明朝青花海水行龙纹扁瓶。从造型和花纹来看，它属于什么瓷器种类？说出当时全国著名的制瓷中心。 (3)图三是徽商故里，它反映了明朝时商业有了什么新发展？ ( 【探究归纳】 明朝时 ， 农业、手工业和商业 ， 在前代基础上继续发展。明代引进了原产于美洲的玉米、甘薯、向日葵等作物 ， 棉纺织业、丝织业、制