4.4 食物链（课件）五年级下册科学大象版

食物链 第四单元 食物与能量 五年级下册科学大象版 目录 CONTENT 1 认识食物链 2 认识食物网 3 牛刀小试 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 认识食物链 第一章 新课导入 看到这张图片你想到了一个什么故事呢? 螳螂捕蝉,黄雀在后 恐龙的分类 新课导入 蝉吸食树汁，螳螂吃蝉，黄雀吃螳螂。树汁中的能量从蝉传递给螳螂，再从螳螂传递给黄雀。 用箭头代表能量传递方向？ 恐龙的分类 新课导入 你还知道哪些生物间存在着类似的食物关系么？ 草 蝗虫 青蛙 蛇 鹰 恐龙的分类 认识食物链 问题思考：什么是食物链？ 恐龙的分类 认识食物链 蜉蝣植物 虎鲸 恐龙的分类 认识食物链 蔷薇 小草 蚜虫 瓢虫 小鸟 蚯蚓 落叶 我们在一簇花丛中发现了下面这些生物，讨论一下： 这里的小动物们吃什么？ 它们有什么样的食物关系？ 恐龙的分类 认识食物链 按照谁被谁吃的顺序，用简单的文字和箭头表示这种关系。 恐龙的分类 认识食物链 蔷薇→蚜虫→瓢虫→小鸟 小草→蚜虫→瓢虫→小鸟 落叶→蚯蚓→小鸟 生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。 食物链通常都是从植物开始，以动物结束的。能量从植物转移到动物身上。 食物链一定是从动物开始的！ 恐龙的分类 认识食物链 生物之间的食物关系像链条一样，把生物紧密地联系起来。生物之间吃与被吃的链条关系就是食物链。食物链代表了能量的传递路线。 恐龙的分类 认识食物链 了解了食物链，那在食物链中谁是生产者，谁是消费者，谁是分解者？ 恐龙的分类 认识食物链 植物自己可以制造“食物”，是食物链的源头，被称为食物链的“生产者”。 生产者: 各种动物都要以植物或其他动物为食，它们是各级“消费者”。 消费者: 生物界还生活着专门吃动植物遗体的“腐食性动物”，以及霉菌、细菌等微生物，它们可以把动植物遗体分解成植物所需要的养料，科学家称它们为“分解者”。 分解者: 恐龙的分类 认识食物链 恐龙的分类 认识食物链 蔷薇 → 蚜虫 → 瓢虫 → 小鸟 下面的食物链中，谁是生产者？谁是消费者？ 小草 → 蚜虫 → 瓢虫 → 小鸟 生产者 消费者 恐龙的分类 认识食物链 由此我们可以看出生产者都是植物，消费者都是动物，那消费者是什么呢？ 真菌，细菌等 生产者 消费者 恐龙的分类 食物链书写 下面的食物链书写正确吗？为什么？ 蔷薇 蚜虫 瓢虫 小鸟 毛毛虫 → 小鸟 → 蛇 食物链通常从绿色植物开始，到食草动物，最后是凶猛的肉食动物。 箭头方向指向强者的那一方。 恐龙的分类 扩展延伸 如果该草原生态系统受到生物难以分解的有毒物质，一段时间后，体内有毒物质含量最多的是？ 沿食物链逐级积累 恐龙的分类 扩展延伸 能量流动特点是什么呢？ 能量单向流动，逐级递减 恐龙的分类 认识食物网 第二章 认识食物网 农田生物群落里的动植物存在着怎样的食物关系？ 恐龙的分类 认识食物网 农田生物群落里的食物链 1.小麦→麻雀→鹰 2.小麦→麻雀→蛇→鹰 3.小麦→田鼠→蛇→鹰 4.小麦→蝗虫→麻雀→鹰 5.小麦→蝗虫→麻雀→蛇→鹰 6.…… 恐龙的分类 认识食物网 自然界中的生物种类很多，它们之间的食物关系也很复杂。因此，自然界中的生物之间往往存在着很多条食物链，它们相互交织，从而形成了错综复杂的食物网。 恐龙的分类 认识食物网 恐龙的分类 认识食物网 讨论： 如果食物链中的一种生物灭绝了会怎么样？ 树叶 蝉 螳螂 黄雀 水稻 老鼠 猫头鹰 恐龙的分类 认识食物网 五十年代，我国农村曾把麻雀作为四害来消灭的运动。后来人们发现，在麻雀被大量捕杀之后的几年里，出现了严重的虫灾，使粮食大量减产。农民伯伯不明白这是为什么？谁给农民伯伯解释一下，这是怎么回事？ 恐龙的分类 认识食物网 第二次世界大战以后，南非探险队登上南极的马里思岛后，船上的几只老鼠也被带上了小岛。因为老鼠没有天敌，两年后，这个小岛成了鼠岛。为了消灭老鼠，探险队运来四只家猫，结果老鼠逐渐少了，而猫迅速繁殖，最终成了灾难，6万只猫每天要吃掉60多万只鸟。为挽救鸟类，南非当局用直升飞机向猫扫射，并派上百名士兵去捕杀猫。 你从中得到什么启发？ 恐龙的分类 认识食物网 如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。 恐龙的分类 扩展延伸 生物与环境之间的关系非常密切。一方面，生物的生命活动依靠环境得到物质和能量，得到信息和栖息所——生物离不开环境；另一方面，生物的生命活动又不断地改变着环境的生存状况，影响着环境的发展变化——生物改造着环境。生物与环境是一个不可分割的整体。 恐龙的分类 扩展延伸 生物离不开环境