6.4 激素调节-【爱上生物课】2022-2023学年七年级生物下册同步精讲课件（人教版）

第六章 人体生命活动的调节 人教版 •生物•七年级•下册 第四节 激素调节 内分泌腺没有导管，它们的分泌物——激素，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。 内分泌腺和外分泌腺 外分泌腺 导管 腺细胞 内分泌腺 毛细血管 腺细胞 一、内分泌腺分泌激素 促进生殖器官发育 第二性征 垂 体 （分泌生长激素） 甲状腺 （分泌甲状腺激素） 胸 腺 （分泌胸腺激素） 肾上腺 （分泌肾上腺素） 胰 岛 （分泌胰岛素） 卵 巢 （分泌雌性激素） 睾 丸 （分泌雄性激素） 既是内分泌系统，又是生殖系统 垂 体 （分泌生长激素） 特征： 位于脑的下方，呈卵圆形，大小如豌豆，约0.6克 功能： 分泌生长激素，以及调节其他内分泌腺的激素（如促性腺激素、促甲状腺激素等） 生长激素分泌异常会导致怎样的影响？ 幼年分泌不足 幼年分泌过多 成年分泌过多 侏儒症 肢端肥大症 巨人症 侏儒症患者个体身材矮小，但是智力发育不受影响。 导致个体身材过于高大。 患者体格、内脏等普遍性肥大，出现肢端肥大，手指变粗、足跟肥厚等。 正常 资料分析一 一、内分泌腺分泌激素 促进生殖器官发育 第二性征 垂 体 （分泌生长激素） 甲状腺 （分泌甲状腺激素） 胸 腺 （分泌胸腺激素） 肾上腺 （分泌肾上腺素） 胰 岛 （分泌胰岛素） 卵 巢 （分泌雌性激素） 睾 丸 （分泌雄性激素） 既是内分泌系统，又是生殖系统 促生长 甲状腺 （分泌甲状腺激素） 特征： 位于颈部甲状软骨下方，气管两旁。 功能： 分泌甲状腺激素等。 甲状腺激素能促进生长发育。 实验 甲状腺 是否加入甲状腺激素 结果 一组 破坏 否 蝌蚪停止发育， 不能发育成蛙 二组 破坏 是 破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙 三组 正常 是 蝌蚪提前变成蛙，但只有苍蝇大小 资料分析二 结论： 甲状腺激素过量导致发育异常。 幼年分泌过少 成年分泌过少 成年分泌过多 呆小症会导致儿童生长停滞、智力低下。 缺碘导致甲状腺激素分泌不足，从而导致甲状腺增生。 患者出现怕热多汗、消瘦、情绪易激动等症状。 呆小症 甲亢 地方性甲状腺肿 甲状腺激素分泌异常会导致怎样的影响？ 侏儒症与呆小症的不同 智力和生育能力都是正常的 侏儒症 呆小症 幼年生长激素分泌过少 幼年甲状腺激素分泌过少 智力低下和生殖器官发育不全 一、内分泌腺分泌激素 促进生殖器官发育 第二性征 垂 体 （分泌生长激素） 甲状腺 （分泌甲状腺激素） 胸 腺 （分泌胸腺激素） 肾上腺 （分泌肾上腺素） 胰 岛 （分泌胰岛素） 卵 巢 （分泌雌性激素） 睾 丸 （分泌雄性激素） 既是内分泌系统，又是生殖系统 促生长 促代谢促生长，提高神经系统兴奋性 提高神经系统兴奋性 胰腺分外分泌腺和内分泌腺两部分 胰岛 导管 胰腺 腺泡 胃 内分泌部分 外分泌部分 分泌胰液 （胰岛）分泌胰岛素 小肠 胰管 血液 毛细血管 胰 岛 （分泌胰岛素） 资料分析三 糖尿病患者 正常人 血糖浓度 (mg/100mL) 食入葡萄糖后时间 血糖：血液中葡萄糖 胰岛素注射治疗前后血糖变化 胰岛素：降低人体的血糖浓度 胰岛素注射剂量：（遵医嘱） 正常情况下0.038mg左右胰岛素，就能降低2-3mmol/L血糖。 一位60kg左右的患者，初始治疗，一天总共注射0.4-0.8mg左右胰岛素就能维持基础血糖。 微量、高效 一、内分泌腺分泌激素 促进生殖器官发育 第二性征 垂 体 （分泌生长激素） 甲状腺 （分泌甲状腺激素） 胸 腺 （分泌胸腺激素） 肾上腺 （分泌肾上腺素） 胰 岛 （分泌胰岛素） 卵 巢 （分泌雌性激素） 睾 丸 （分泌雄性激素） 既是内分泌系统，又是生殖系统 促生长 促代谢促生长，提高神经系统兴奋性 提高神经系统兴奋性 降血糖 当你在特别兴奋或突遇危险时，你的心理感受及身体状况会怎样？ 人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响 情绪激动→大脑皮层兴奋→ 促使肾上腺分泌较多的肾上腺素→促使心跳加快、血压升高→ 血管扩张、面红耳赤。 面红耳赤、心跳加快、血压升高   神经调节 激素调节 作用速度     作用时间 作用范围     作用途径 联系   快 慢 局部 范围广 相互协调，共同作用调节人体生命活动 反射弧 体液 短 长 二、激素调节有神经调节的关系 1．下列有关激素调节的叙述正确的是（ ） A．激素是由腺体分泌的，由于含有消化酶，所以对人体有调节作用 B．胰岛素的主要功能是调节糖类在体内的吸收、利用和转化 C．幼年时期生长激素分泌不足，易患呆小症 D．激素调节对人体生命活动起重要作用，所以人体内的激素含量多 2．人受到雷声惊吓后，肾上腺素分泌增