4.1 尊重他人 教案-2022-2023学年部编版道德与法治八年级上册

爱因斯坦曾说：如果能激发学生的热情，每一门课都是一份礼物，下面我就来说说我的这份礼物。 《 尊重他人 》 我将从分析教材、学情、目标、重难点、教法学法、教学过程六个方面展开。 【教材分析】 首先，基于大单元的思考。本单元属道德板块，也是社会主义核心价值观中友善和诚信的重要内容。更是在集体中成长所必备的交往艺术。是第四课《社会生活讲道德》的第一框，起承上启下作用。 【学情分析】 分析学情方能因材施教。八年级学生情感丰富，辨别是非能力增强，学生需要在自尊的基础上学会尊他。但在复杂情境中如何做到尊重他人，达到知行合一，还需要掌握方法，这也是本节课的重点。 【教学目标】根据2022年新课标，本课涉及的核心素养目标最主要是道德修养方面，即：维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员。 【重点难点】 为了落实教学目标，我将教学重难点设定如下: 重点：尊重他人的原因 难点：尊重他人的做法 【教法、学法】 儿童不是一个要充满的罐子，而是一颗需要点燃的火种，因此我采用： 活动探究法、情境教学法等；注重探究学习和合作学习。 【教学过程】 因此，我的教学过程注重活动和探究，激发学生的学习动机。下面我着重说说教学过程。 环节 教师活动 学生活动 设计意图 视频导入 截取公益广告《多一份理解，多一份尊重》 满头大汗外卖小哥被投诉，加班到深夜被辱骂；考试失败被批评，同学相处被孤立片段 设问：你有什么感想？如何尊重他人？ 带学生一起来探寻答案。 看广告边思考问题后，畅谈感悟 感受友善，感受到尊重的重要性。 视频能活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣，在分享和感悟中，感受到尊重他人的重要性。 环节一 尊重他人是休养 探究情景：图片素材《董卿三跪》 网友评价：“跪下去的是身子，站起来的是灵魂”“跪出了最美的中华骄傲” 设问： 为什么董卿的行为会受到大家的称赞？ 请你谈谈你对尊重的理解？ 探究分享：分享被尊重和不被尊重带来了的感受 教师结合《马斯洛需要层次理论》，人有被尊重的需要 学生思考，各抒己见 逐个解决问题后， 共同归纳： 尊重的含义和表现 尊重的意义： ①内在修养的外在体现； ②被尊重的需要； 情景教学是政治课常用的手段，真实复杂的情景最能引发思考， 从个人角度理解尊重的重要性。 环节二 尊重他人传温暖 小组评析：展示《史上最暖图书馆》图片，呈现以下三个观点：每个人都可以进！衣冠不整不能进！衣着是个人自由 设问：评析这三个观点 小组讨论，分别评析观点，派代表发言。 师生共归纳：为什么要尊重他人？ 运用评析，培养学生的思辨能力，更是为中考评析题打好基础。从社会角度理解尊重的重要性 环节三 尊重他人讲艺术 情景剧场，续拍开课广告《多一分理解多一分尊重》4个片段 4个小组为演绎小组，讨论剧情后演绎 其余小组围绕尊重和友善：讨论评选标准， 评选最感人小组并谈理由。 师生一起提炼归纳： 如何尊重他人？ ① 积极关注、重视他人。 ② 平等对待他人。 ③ 学会换位思考。 ④ 学会欣赏他人。 兴趣是最好的老师，这是本节课最受学生喜欢的一个环节。学生全员参与，从自己的理解和生活出发，续拍广告，不仅学习了如何尊重他人，更达到了理论联系实际。 环节四 尊重他人我践行 课堂小结 升华：尊重人、自然、文化等等； 邀请学生分享本节课的收获，分享你将如何在生活中尊重他人。 一是帮助学生梳理今天所学知识，巩固并构建知识体系 二是引导学生知行合一，践行尊重。 风过林梢，骄阳正好，彼时正当年少，尊重他人不可少。 感谢各位老师，我的说课完毕。 学科网（北京）股份有限公司 $