专题09 丰富篇（二）-近五年高考语文满分作文分类分析及仿写训练

近五年满分作文 分类解读 仿写训练（九） TEACHER LECTURE TEMPLATE 1 立意丰富篇（二） 点亮青春之火 2 原题再现 KEY POINTS AND DIFFICULTIES 1 3 2020全国3卷 阅读下面的材料，根据要求写作。 人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。 毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 4 分段解析 KEY POINTS AND DIFFICULTIES 1 5 点亮青春之火 亲爱的学弟学妹们： 你们好！站在高考的考场外，忆往昔峥嵘岁月，我百感交集；看今朝同学少年，我血脉喷张。德莱塞曾说过：“青春是在你身上，你有人生最可宝贵的东西。”我和你，不正拥有人世间最宝贵的东西——青春吗？致敬我们的青春，就一定要找准鉴照自我的“镜子”，不断绘制“自画像”来审视自我，充实自我，提升自我，进而为自己“画好像”，给自己的人生打好“底色”。 紧扣材料，回答如何画好自己。 开头颇有文采，作者将绘制画像提升到人生层面，立意深远。同时，提出“审视自我，充实自我，提升自我”的过程，丰富了立意。 首先，我要像樊锦诗一样，为了理想而奋斗。高尔基说：“理想，能给天下不幸者以欢乐！”因为“生活的理想，就是为了理想的生活”“生活中没有理想的人，是可怜的人”。要想不成为可怜虫，我们就应该树立崇高的理想，并为之不懈奋斗。 自小体质就很差的樊锦诗女士，在敦煌一干就是60年。她“衣带渐宽终不悔，我心归处是敦煌”，把自己的梦想和青春奉献给了自己钟爱的敦煌文化事业。王选、邓稼先、黄旭华……为了理想，他们抛妻别子，甚至毁家纡国，才成就了一番大业。斯大林说：“有理想的人，生活总是火热的。”我要像樊锦诗们一样，为了理想而不懈奋斗。 分论点一，生活处处有得失。 本段引用名言，同时以樊锦诗的精神为主，列举了一系列名人为了理想奋斗的例子。论据充分，内容丰富。 引用高尔基、张闻天、屠格涅夫的名言，解释为理想而奋斗的原因。 斯大林的话做总结。 其次，我要像黄文秀一样，帮助弱者。罗曼罗兰曾说过：“只要还有能力帮助别人，就没有权利袖手旁观。”是的，我们之所以能成为地球的主宰，就在于我们有一颗仁慈之心。 年仅30岁的扶贫干部黄文秀，把自己的青春和生命奉献给了革命老区————广西百色市一个村庄的脱贫攻坚事业。她这个心有阳光、脚下有力的村支部第一书记，虽然很苦，但看到一个个贫困户脱贫，就很快乐。她帮助弱者，赢得了民心，感动了中国。我也要像丛飞、徐本禹以及疫情期间做好事不留名的普通人那样扶危济困，让守望相助的传统美德在我心中生根发芽。 分论点二。 本段以罗曼罗兰的精神为主，还列举了抗疫中做出贡献的人们。内容丰富。 引用罗曼罗兰的名言，解释帮助弱者的原因。 再次，我要参与“一带一路”建设，让中国走向世界。我要自觉将祖国的优秀传统文化发扬光大，让中国元素依托“一带一路”倡议走向世界。我要让中华美食、中国对联与书法，中国戏曲等“软实力”变“硬”，成为“中国名片”，让“Made in China”走向世界，成为优质高效的代名词。 本段作者排比式地列举了一系列“我要……”，由“一带一路”说起，提出让中国走向世界的宏伟理想。 最后，我要像潘维廉一样，让世界了解中国。中华文化之所以能生生不息，就在于它的兼容并包。一个美国人，申请中国绿卡，在厦门一干就是30 年。他“打开心扉，拥抱过就有了默契；放下偏见，太平洋就不算距离”，以家书的形式，架设了让世界了解中国的“桥梁”。作为一个地地道道的中国人，我更应该宣传中国，让世界了解中国。 本段由一个外国人传播中华文化的例子说起，提出让世界了解中国的愿望。 亲爱的学弟学妹，席德布朗说过：“青年是生命之晨，是日之黎明，充满了纯净、幻想及和谐。”让我们趁着这大好青春，用理想、爱心、信念等武装自己，去点亮我们的青春之火。 祝学弟学妹美梦成真！ 你们的学长 结尾引用名言，提出呼吁。 引用席德布朗的名言，表达对